句子成分的学习试卷.pptVIP

‖ 动词 名词 名词 ‖ 动词 名词 名词 ５、状语 　　状语在谓语里，放在谓语中心语的前边。 例如： ⑴他已经走了。⑵咱们北京见。 ⑶歌声把王老师带入深沉的回忆。 ⑷科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。 ‖ ‖ ‖ ‖ ５、状语 　　状语在谓语里，放在谓语中心语的前边。 例如： ⑴他已经走了。⑵咱们北京见。 ⑶歌声把王老师带入深沉的回忆。 ⑷科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。 ‖ ‖ ‖ ‖ ５、状语 　　状语在谓语里，放在谓语中心语的前边。 例如： ⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 ‖ ‖ ‖ ‖ 状语 ①． 小李很高兴地对我说。 ②． 大冷天，她脸上红扑扑地冒热气儿。 ③． 他用彩笔，在报纸上，规规矩矩地划了几条横线。 ④ 昨天，许多代表?在休息室里都热情地同他交谈。 ‖ ‖ ‖ ‖ 状语 ①． 小李很高兴地对我说。 ②． 大冷天，她脸上红扑扑地冒热气儿。 ③． 他用彩笔，在报纸上，规规矩矩地划了几条横线。 ④ 昨天，许多代表?在休息室里都热情地同他交谈。 ‖ ‖ ‖ ‖ 状语 ①． 小李[很高兴]地【对我】说。 ②． 大冷天，她脸上[红扑扑]地冒热气儿。 ③． 他[用彩笔]，[在报纸上]，[规规矩矩]地划了几条横线。 ④昨天，许多代表?[在休息室里][都][热情]地[同他]交谈。 ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ 动词 名词 名词 形容词 ６、补语 　　补语在谓语中心语后，起补充说明的作用。 代词 ６、补语 　　补语在谓语中心语后，起补充说明的作用。 例如： ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比原来好得多。 ⑶他生于１９１８年。 ⑷他坐在桌子旁。 ⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。 ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ６、补语 　　补语在谓语中心语后，起补充说明的作用。 例如： ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比原来好得多。 ⑶他生于１９１８年。 ⑷他坐在桌子旁。 ⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。 ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ６、补语 　　补语在谓语中心语后，起补充说明的作用。 例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。 ⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。 ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ 补语 他把眼睛都哭肿了。 这个字写错了。 心里痛快极了。 这孩子讨厌死了。 他高兴得眼泪都流出来了。 那阵雨来得猛，去得快。 远处传来了脚步声。?? 人们绝不会轻易把生命交出去。 ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ 补语 他把眼睛都哭肿了。 这个字写错了。 心里痛快极了。 这孩子讨厌死了。 他高兴得眼泪都流出来了。 那阵雨来得猛，去得快。 远处传来了脚步声。?? 人们绝不会轻易把生命交出去。 ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ 补语 他把眼睛都哭肿了。 这个字写错了。 心里痛快极了。 这孩子讨厌死了。 他高兴得眼泪都流出来了。 那阵雨来得猛，去得快。 远处传来了脚步声。?? 人们绝不会轻易把生命交出去。 ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ 第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。 第二步再找出主语部分的中心词——谓语部分的中心词； 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉 石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。 ‖ 石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。 ‖ ‖ 我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 我 〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。 第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 第二步再找出主语部分的中心词——谓语部分的中心词； 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。 ‖ ‖ ‖ 我家的猫最怕陌生人。 我家的猫 最怕陌生人。 我家的猫 最怕陌生人。 ‖ ‖ ‖ （我家的）猫 [最]怕陌生人。 祖父正在找五十年前的照片。 祖父 正在找五十年前的照片。 祖父 正在找五十年前的照片。 祖父 [正在]找（五十年前）的照片。 ‖ ‖ ‖ ‖ 动词 名词 名词 形容词 ６、补语 　　补语在谓语中心语后，起补充说明的作用。 划分句子成分： 1、日光的照射特