思维训练课程对小学生认知发展影响的教育实验研究.pdf

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2017-07-04 发布于天津
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思维训练课程对小学生认知发展影响的教育实验研究温红博刘先伟尹北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心摘要许多思维训练课程开始引入中国而其课程在中国背景下的适用性却未证明本研究的目的在于探究基于介质学习理论和思维游戏开发的思维训练课程麦博课程的使用效果研究采用准实验设计结果发现麦博课程能显著提高学生的识字量阅读能力数学能力问题解决能力及元认知能力在中国背景下麦博课程在一定程度上可以促进儿童认知发展可能在儿童高级思维能力发展中起到介质作用关键字思维游戏中介学习理论认知发展一问题提出儿童心理发展是

思维训练课程对小学生认知发展影响的教育实验研究温红博刘先伟尹珮（北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心） [摘要] 许多思维训练课程开始引入中国，而其课程在中国背景下的适用性却未证明，本研究的目的在于探究基于介质学习理论和思维游戏开发的思维训练课程——麦博（Mind Lab)课程的使用效果。研究采用准实验设计，结果发现：麦博课程能显著提高学生的识字量、阅读能力、数学能力、问题解决能力及元认知能力。在中国背景下，麦博课程在一定程度上可以促进儿童认知发展，可能