教材和学生情况分析.PDFVIP

信息技术课眵 Ea-mail：touga04@nettime．net．eft栏目编辑：周轶 教材与学生情况分析 过程与方法 ((Word制作电子贺卡》是中国和平出版社出版的 通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术 《信息技术))初中一年级第一册(下)中的第四章第四字、文本框等，以任务驱动的形式介绍制作多媒体贺卡 节《美化文章》的综合应用内容。该教学内容是在学生 的全过程。 学习了Word中的字符、图片、艺术字与文本框等之后 情感态度与价值观 的一个综合实践课，是Word知识在实践层面的延伸。 1．在获得用Word制作电子贺卡知识的同时，体会 其设计针对了学生喜欢“动手”，喜欢多种刺激同时作 在Word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形 用的学习特点，采用以自主、实践、创新为特征的教学 成良好的审美观。 模式和任务驱动的教学方法，力求在愉快和谐的课堂气 2．使学生对“字处理”软件的功能有更深刻的理解， 氛中调动学生的积极性，锻炼学生的实践能力和培养他 进一步激发学生的求知欲，增强其自信心。 们的创新精神。 据调查，本班级大部分学生在小学就对Word基础 教学重点，难点及准备 知识有所了解，并有一定的上机经验。在初中的信息技 重点：贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。 术课堂上，他们又进行了较为系统的学习。以往的经验 难点：插入对象(图片、艺术字、文本框)的格式、 表明，学生对图片、艺术字等内容很感兴趣，但如何将 (色彩搭配、位置摆放)设置。 这些内容综合地运用于实践，却又是需要教师去正确引 准备：教师事先制作好的电子贺卡及为学生提供 导和示范的薄弱之处。 制作贺卡的有关素材。 教学目标 教学设计 知识与能力目标 以学生发展为立足点，以自主探素为主线，采用“情 1．初步掌握在Word中运用图片、艺术字、文本框境引入一任务驱动一师生讨论一总结归纳一分组完成任 进行综合处理问题的方法。 务一作品评价一课堂小结一展示贺卡”等教学形式引导 2．提高学生的自主探索和综合实践操作能力。 学生观察辨析、动手操作、自主探索，让学生全面、全 3．发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 程、全身心地参与到每一个教学环节中。 34信息技术教育2006．6 一、遗掂忿技术渫 教学过程 自主探究 导入新课 教师给同学们准备四种贺卡素材，分四组分别制作 上课前，通过液晶投影机播放有背景音乐的贺卡烘 祝愿卡、中秋卡、圣诞卡和春节卡，让学生在优美的音 托情境；上课开始，以节日即将到来为由，激发学生情 乐声中展开出想象的翅膀，把美好的祝愿运用贺卡展现 感交流的欲望，引导出用电子贺卡向亲朋好友表达祝福 出来。(教师提示学生贺卡素材及参考资料的存放位置， 的心愿；示范展示出两个教师制作的电子贺卡；启发 并进行个别辅导)(播放音乐) 并提示用刚学会的Word软件尝试制作贺卡的可能。 评价学生作品 提出问题，合作探究 教师、学生共同评价作品，表达自己的美好祝愿。 师：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本 框组成，其中使用“图片”作背景，使用“艺术字”写 教学反思 贺词，利用“