快乐学习_幸福成长试卷.ppt

每逢关键处，出于责任的选择是勇敢，一往无前；出于卑劣感情的选择，就怯儒、退缩。后者试图节约我们的力量而使我们得以保全，然而事实上会削弱我们，迫使我们退落到空无。这样的人总是希望别人来分担自己的责任的重负，甚至分担自己的祸害，又如何能希望他去分担别人的重负和苦难呢。冰心曾告诫我们：“当青年人肩上责任的重担，忽然卸去时，他勇敢的心，便要因着寂寞而悲哀了！”在责任感问题上，梁启超有最干脆的见解：“自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也”。 面对学习知识，你不能无动于衷 近代世界和中国历史都表明，拒绝接受先进的科学文化知识，任何国家和民族要进步发展都是不可能的。从个人来看，越是开明开放的社会，人与人的差距就拉得越开，问题是你去超越别人，还是别人把你甩在后面，由此，智者一刻也不会放松对知识的渴望与追求。 随着社会的文明进步，人的真实及最本质的特征将更进一步集中体现在人的认识世界和改造世界的能力上，而人的所有能力，无一不是在科学知识积累的基础上逐渐形成的。一个人能力的大小，首先取决他掌握知识的多寡，深浅和完善程度。人的能力，包括“天才”人物的能力，都是建筑在科学知识的基础之上的，由知识转化而来的知识信息的刺激，是能力发展所必须的原材料和营养素。一定的知识信息的刺激对人的能力发展起着决定性的作用。 英国哲学家弗兰西斯·培根在《论求知》一文中写道：“学史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辩”。他认为精神上的各种缺陷，都可以通过求知学习来弥补改善。他说“思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断能力的人，他可以研习经院哲学，因为其最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研究法律学，如此等等，各种头脑的缺陷，都可以通过求知来治疗，正如身体的缺陷可以通过运动来改善一样。”他把种种思虑都浓缩成一面鼓舞人们去寻找新大陆的永远的风帆——知识就是力量！ 在科学知识对人们生存和发展的真实和重要性问题上，早在古希腊时代，伟大的哲学家苏格拉底就有了天才的回答：有一次，一个青年人问苏格拉底，如何才能对知识感兴趣？苏默然，他把提问者带到盛满水的盆子边上，突然用手使劲地把提问者的头埋进水里……当他再也憋不住气的时候，苏才松开手，看着提问者大口大口地喘气，苏平静地问：“现在你最需要什么？！”那个青年人如梦方醒，“是空气！知识何尝不像空气一样呢？对人来说须臾不可离。” 如今，当人们面对自然知识带给人间的飞天登月、人工降雨、基因工程、克隆技术、钢铁的“悬崖”玻璃的“峭壁”……种种奇迹,怎能不对自然知识心驰神往呢？而人文知识,让人历尽万年人世之沧桑，洞悉世事变故之玄机，神通四海以外，情达远古之洪荒，让人由平凡上升到神圣,这又怎能叫人不对人文知识求之若渴呢? 人们越是接近知识，就越能发现其迷人之处。反过来，越是发现知识迷人，便越想接近和掌握知识。是知识打开了人们由必然王国走向自由王国的通途。尤其在现代，社会生活的每个领域都越来越倚重于知识这根支柱，知识越来越成为人们在社会中生存和发展的“护生符”。没有知识的民族和个人，在“知识化的大趋势下，就如同盲人瞎马一样寸步难行。 马克思说过“在学习科学知识的入口处，正如在地狱的入口处一样，来不得半点犹豫，”如果有人面对知识还在犹豫，甚至厌恶学习、马虎学习、消极被动地学习、假学习、不良学习、抵制学习、乃至拒绝学习，那么总有一天会下到地狱！请问还有什么能比学习知识更能让你真正地感受到作为一个人的尊严呢？请记住，人是未完成的动物，只有通过经常地学习，才能完善自己。历史永不变更的趋向是颂扬学习、劳动、创造。 紧迫感——抓住最宝贵的财富 每个人的生命都是在一定的时间中度过的，时间伴随着人生的整个旅程。时间与人生有密切的联系。科学家富兰克林说过：“你热爱生命吗？那么，别浪费时间，因为它是构成生命的材料。”这句名言告诉我们，谁真正懂得生命的宝贵，谁就真正懂得时间的价值。 是的，时间是最宝贵的，其价值是无法计算的，如果谁想用寸金去买寸光阴，那么时间就会断然拒绝说：“难，我是无价之宝！” 时间，作为一切价值的母体，人类文明进步的每一步，都是由时间来达成和裁决的。人类生命活动的一切过程以及社会关系是随时间的流逝而不断发展。人类用时间的金线编织着绵延不绝的历史锦绣。 当今社会，人们凭借各种高新技术手段，在不断潇洒地拓宽生存和发展的空间的同时，却不得不窘迫地面对日显短缺稀少的时间资源，这个信息社会的核心问题。未来学家早已向我们指出，在不久的将来，人们会越来越感觉到最重要的不是能用于买到一切的钱，也不是商品，而是时间。现在我们谈到时间和财富的关系时，流行的口号是“时间就是金钱，就是财富。”而在未来社会，人们将把时间与财富的这个关系颠倒过来——“最大的财富就是时间”。