南京师范大学物理实验级实验绪论.pptVIP

第一轮实验内容 分组及地点： 第一轮实验内容 分组及地点： 实验前请做好预习并写好实验预习报告 实验绪论 物理实验课的作用与任务 实验要求及分组 §1,§2,误差概述及误差估算 §3 有效数字及其运算 §4 电测指示仪表的误差 §1,§2,误差概述及误差估算 一、测量与误差的基本概念 二、误差种类及特征 三、直接测量的偶然误差估算 ?算术平均误差ΔA ?多次测量值的测量结果表示： A ----测量值 ----算术平均值(代表最佳测量值） ----算术平均误差 ----标准(偏)差 ---表示多次测量数据的分散程度 ---表示测量值的误差范围(不确定度) 三、绝对误差与相对误差 如测得两个物体的长度为： L1＝(26.50±0.03)cm L2＝(2.65±0.03)cm 其相对误差分别为： 四、间接测量的误差估算 1、N=A+B，N=A–B 从以上可看出： 当只含加减运算时,先算绝对误差简便： 当只含乘除运算时,先算相对误差简便： 例 若已知： §3、有效数字及其运算 、有效数字的定义 有效数字＝可靠数字＋1位可疑数字 （直接读出） （估读位） 二、有效数字的运算规则 例 三、几点应注意的问题 1.有效数字的位数和小数点的位置无关。 §4 电测指示仪表的误差 电测指示仪表的误差主要是系统误差，其原因主要是电表结构的不完善。 一般情况下电测指示仪表的误差是用准确度等级K来表达的，它的定义是： 例1、在规定的外界条件下，用准确度等级为1.0，量程为1安培的电流表，测量某电路中的电流，读数值为0.60安培，试计算测量值最大绝对误差和相对误差。 解：根据电测指示仪表准确度等级的定义 作 业 P20: 1, 4 , 6, 7 * 每班按学号对半分成1，2组: 第1组: P77 实验十 地点：一教320 第2组： P48 实验六 地点：一教323 实验课时间:201101:周四 (4~5节) （9.27） 201102:周三 (8~9节)（9.26） 201106:周二 (4~5节)（9.25） 201107:周二 (8~9节)（9.25） 第5周实验课时直接去实验室。请做好预习 每班按学号对半分成1，2组: 第1组: P77 实验十 地点：一教320 第2组： P48 实验六 地点：一教323 实验课时间:211103:周四 4:30~5:50（9.27） 211104:周四 (8~9节)（9.27） 211109:周二 (1~2节)（9.25） 第5周实验课时直接去实验室。请做好预习 预习报告包括： 1、实验名称、目的、仪器设备 2、简要原理,图示及计算公式 3、数据表格 4、预习思考题 -实验报告 :下次上课前交。 请携带铅笔、计算器、尺子等工具 测量值: 1. 量值 2.单位 测量方式: 直接测量, 间接测量 真值:物理量所具有的客观的真实的数值。 测量值是真值的近似值定义：测量误差＝测量值－真值 结论：测量误差存在于一切实验中。 测量结果＝ 最佳值 不确定度 (平均值) (误差值) 1、系统误差—确定性2、偶然误差－随机性 大量的偶然误差服从 统计规律 (高斯分布) 性质： 1）单峰性 2）对称性 3）有界性 4）抵偿性 3、过失误差—错误性 应避免 一）单次直接测量 取仪器误差(或仪器最小刻度的一半) L＝L ± △L＝（287.5±0.5）mm ?算术平均值 各次测量的误差 （偏差） 二）多次直接测量 设某物理量A测了n次,测量值为A1 ,A2 , ···Ai , 表示各次测量的绝对误差 ?标准误差σ 或： (单位) 绝对误差：△A, △x 百分误差 若已知理论值，可先计算相对误差 相对误差： 可见， L1的测量值更精确些。 设已知量 间接测量量 N, 若 N=A / B ，Er同样可推导出相同的结论。 2、N=A·B，N=A / B △N=△A+△B， 例 若已知 N = a+2b+c–d, 其中：a = 50.00±0.05; b = 4.05±0.05 c = 12.63±0.05; d = 1.003±0.005 分析：先计算绝对误差，后算相对误差: