2010年上海基础教育校长_教师队伍建设标准研究.pdfVIP

2010年上海基础教育校长、 教师队伍建设标准研究 文 民盟上海市教育委员会课题组 ■ / 实现上海基础教育现代化 提高基础教育质量 校 20-25年间决定上海基础教育的水平。 , , 长 教师队伍的整体素质是关键 从上海市基础教育现 3.培养了一批德才兼备的骨干教师和优秀校长 、 。 。 代化的战略目标出发 努力建设一支具有先进教育理 近十年来 全市开展了包括学历培训 职务培训 新课 , , 、 、 念和较高专业水准 敬业爱生 开拓创新 数量充足 结 程培训 外语和信息技术等专项培训在内的分层次 多 , 、 、 、 、 、 构合理 充满活力 适应创新人才培养和全面推进素质 样化教师在职教育 培训内容更具针对性和实效性 培 、 , , , 教育需要的 有一定杂交优势的 高素质师资 校长队 训方式更具多样性和灵活性 通过基于课程教学改革 , , 、 。 伍 是上海教育现代化的最重要组成部分之一 的教 研 修一体的探索和以校为本的教学研修制度建 , 。 、 、 设,为促进教师的专业成长开辟了道路。 通过深化人事制度改革 增强队伍活力 在校 一 上海基础教育校长 教师队伍发展现状 4. , 。 、 、 长 教师管理中 上海率先试行校长职级制 全面推行 、 , , 2005年 上海市有中小学 幼儿园专任教师 10.66 了教师资格证书制度和教师聘用合同制 提高了教师 , 、 , 万名 其中普通高中1.81万名 初级中学3.31万名 小 待遇 并将中学高级教师的职务任职资格评审权下放 , , , , [1] 学 含特殊教育 3.84万名 幼儿园1.70万名 上海 到各区县 强化了教师的岗位竞争意识 激发了教师的 ( ) , 。 , , 市基础教育教师队伍建设呈现以下特点: 进取精神 增强了队伍的活力 , 。 基础教育校长 教师学历层次有所提高 全市教 1. 、 。 师 校长具有合格学历者比例分别达到99.6% 99.6% 、 、 、 二