第3讲标点符号汇总.pptVIP

使用误区 2.破折号和冒号的区分：(1)分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，如例2(1)，破折号应改为冒号。(2)如果分说部分是对总说部分的部分注释，则应用破折号，如例2(2)，应将冒号改为破折号。(3)冒号的提示作用必须管到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。如例2(3)，冒号只能管到“黄继光、邱少云等英雄人物”，所以冒号应改为破折号。 省略号 考情搜索：2016·河池；2015·桂林 (2016·河池T5，B项)我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……(省略号的误用) 使用误区 1.省略号不能与“等、等等”连用。如例1，应删去省略号或“等”。 过了一个钟头，又一个钟头……，天边变得暗沉沉的；静止的空气中发散出火辣辣的热气。(省略号与逗号的混用) 使用误区 2.省略号后面不加任何标点。如例2，省略号后面的逗号应删去。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第3讲　标点符号 顿号、逗号、分号 考情搜索：2016·河池；2015·桂林 本学期教学工作的开展，任务重、强度大、范围广。(顿号的误用) 使用误区 1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。如例1，“任务重，强度大，范围广”是并列性的补语，只能用逗号，不能用顿号。 (2016·黄冈T11，D项)毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。(顿号的误用) 使用误区 2.带语气词的并列短语之间不用顿号，只用逗号。如例2，“说啊、笑啊、哭啊”是并列的谓语，中间的顿号应改为逗号。　 麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、老公鸡、老母鸡，趁着天色昏黑，就从小道旁开小差了。(顿号的误用)　 使用误区 3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。并列词语的最后两项用连词而不用顿号。如例3，“老公鸡”“老母鸡”之间的顿号应改为“和”。 (2016·德州T6，B项)当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。(顿号的误用) 使用误区 4.相邻的数字表示约数时不用顿号，表示确数时要用顿号。如例4，“十七八岁”之间不能用顿号。　 （1）从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”、“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。(顿号与引号混用) （2）著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》、《干校六记》、《我们仨》等。(顿号与书名号混用) 使用误区 5.表并列性的引号、书名号之间不用顿号，如例5，应删去顿号。一定要用标点符号的话，只能用逗号。　 (2016·雅安T6，A项)走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。(逗号的误用) 使用误区 6.小的分句间用逗号，大的分句间用分号，甚至句号。如例6，“还是左拐”和前面是并列关系，后面的逗号改为分号。　　 (2016·河池T5，C项改编)给成功者一个微笑，那是赞赏，给失败者一个微笑，那是鼓励。(分号与逗号的混用) 使用误区 7.分号一般用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，则不可以直接使用分号。如例7，“给成功者一个微笑那是赞赏”和“给失败者一个微笑，那是鼓励”是复句内部的并列分句，且分句内有逗号，所以“那是赞赏”后面的逗号应改为分号。 问号 考情搜索：2016·河池；2015·桂林；2014·河池 (2016·济宁T4，D项)面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？(问号的误用) 使用误区 1.有的句子虽然有疑问词，但并没有疑问语气，句末不用问号。如例1有疑问词，但整个句子并不含疑问语气，所以句末问号改为句号。 (2016·河池T5，D项改编)在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？(问号的误用) 使用误区 2.选择疑问句中无论有多少个问句，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。如例2，第一个问号应为逗号。　 不知为什么，每当想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋，因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。(问号的误用)