白帝镇白帝小学2016——2020).doc

白帝镇白帝小学 “十三五”发展规划 2020） 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面落实中央“创新、协调、开放、绿色、共享”发展理念，认真贯彻落实党的教育方针，全面提升学校办学品位，努力办百姓身边好学校。 总体目标 学校未来五年的发展，将围绕“德育立校、质量强校、特色亮校”办学思路，狠抓养成教育，规范学生行为，立足课改，提升教学质量，巩固特色教育，形成特色体系。增强校园文化底蕴，把学校办成校园美丽，管理高效，师资优良，特色鲜明，家长、学生放心，社会满意的农村领雁学校。 三、主要工作思路 “十三五”期间（2016—2020），全力推进“3318”工程，即围绕“3”大办学思路——德育立校、质量强校、特色亮校；形成“3”个字的核心文化理念——博（博学）、雅（文雅）、乐（快乐），达成“1”个目标——学校成为全县农村学校领头雁，着重做好“8”项工作，达成相应目标——行为规范、质量过硬、管理精细、师资精良、特色鲜明、校园美丽、发展均衡、文化厚重。 四、实施措施 （一）德育立校 立足养成教育 促进学生行为规范 党的十八大把“立德树人”作为教育的根本任务，进一步明确了教育方向。良好行为习惯是“立德树人”的坚实基础，加强养成教育，规范学生行为是德育立校的重中之重。 1、明确教育内容和重点 以新的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《奉节县中小学生文明礼仪基本十条》、《奉节县中小学生道德规范基本十条》为主要内容，立足学生生活实际和校情开发养成教育《十讲》校本教材，做到言之有物。 2、实施“11366”德育模式，促进学生良好行为习惯养成。围绕“1”个核心理念（学校核心文化理念），达成“1”个目标（好习惯在此养成，幸福人生从此起步），围绕“3”个教育重点（会学习、会自理、会礼仪），坚持“6”个结合（集中教育与个别教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；自律与监督相结合；理论与实践相结合；整体推进与班级联动相结合；自我评价与学校评价相结合），养成“6”种好习惯（学习、生活、安全、卫生、文明、劳动）。 3、加强值周工作。落实值周行政、教师、学生职责，扎实开展日常行为规范评比工作“出勤、纪律、文明礼仪、卫生、大课间活动”评比工作，充分发挥“红领巾监督岗”、“行为规范督导员”的作用，把养成教育真正落到实处，提高学生的自我管理，自我教育、自我约束的能力。 4、完善评价体系。实行自我评价与学校评价相结合机制，学生对自己的养成教育进行自我评价，同学之间互相评价，各班主任部定期对学生养成教育进行检查，学校每一学期进行检查评价，并将检查情况纳入班级评比，构建养成教育的评价体系，不断地进行总结，努力把良好习惯养成内化为学生的自觉行为，帮助学生养成规范的行为和勇于负责的品格。 （二）注重过程 立足课改 切实提高教学质量 1、加强教学常规过程管理。严格按照《奉节县中小学教学常规抽查记载表》要求规范教师从教行为，严格执行《白帝镇白帝小学教学常规基本要求及检查考核细则》、《白帝镇白帝小学教研常规检查考核细则》，教导处将对教学常规的落实情况进行不少于四次（即一月一查）定期和不定期的检查，详实记载，及时通报检查情况，限期整改。学校督导室定时或不定时督查教导处常规管理工作，分管副校长、教导处、值周行政、值周教师组成巡视组，每周开展巡视，巡视结论与教师的教学常规考核挂钩。 2、深化课堂教学改革，提高教学效益。全面推广“433”教学模式，即“四步三环三层次”教学模式。领导带头上研究课，40岁以下教师必须按“433”教学模式书写教案，并按模式上课。建立课堂教学评价标准，按照研究课——示范课——优质课——常态课循序渐进，实现建模——用模——超模目标，切实提高课堂教学效率，提高教学质量。 3、加强教育科研。积极开展县级课题的研究工作，积极组织教师参加市县级的各类教育科研、教学研究竞赛活动。鼓励教师撰写各类教育论文。经常性的开展说课、上课、评课等活动，注重评课的实效性。每周一次教研组沙龙、集体备课活动，努力提高教师的教学技能。 4、实行教学质量包片包班级制度。校级干部包毕业班，分管村小领导包片，中层干部包年级。包片包班级人员必须深入班级指导工作，确保教学质量过硬。 5、完善教学质量考核体系。严格执行学校《关于加强抽测的考风考纪提升教学质量实施方案》，逗硬质量监测。完善教学质量奖惩办法，切实增强教职工质量意识。 （三） 办学规范 民主决策 管理精细 1、办学规范。严格执行国家课程计划，开足开齐课程。建立合理的教职工岗位管理和考核制度，大力推进依法治校工作。 2、民主决策。健全工会和教职工代表大会组织和工作制度，重大事项集体研究决策，坚持实行校务公开，自觉接受各方监督。 3、管理精细。按照“精干、高效”的要求，科学设置学校机构和岗位，提高学校中层部门