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教材背景： 选自：岭南美术出版社教材第五册第18课 《 奇妙的建筑 》 对象：小学三年级学生 教学目标 1.知识与技能：通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美，艺术美的特点。观察感兴趣的生物的外形，结构特征，模仿他们的样子设计出有趣的建筑。 2.过程与方法：在视和听等教学方式中发展想象。通过观察，比较感受建筑物的美。在学习中体验发现和创造的乐趣。 3.情感、价值与态度观：有喜欢大自然的情感，培养对建筑艺术的喜爱之情，增加有创造性学习的欲望。 教学重点：启发学生由生物的外形特点联想；建筑的外观与结构的观察和设计奇妙的建筑。 教学难点：如何设计出表现出奇特的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。 教学过程与环节 引入课题（旅行的意境）—（看一看）欣赏现代有特色创意建筑例子—建筑的文化历史—理解建筑与生物外形的功能—（说一说）感受，对比，联想—做一做（模仿一种动物或植物的外形或结构设计有趣的建筑） 教学方法与媒体: 借助PPT，图片等形式与学生的交流互动。加深学生对造型奇妙和有趣的建筑物由感受到发现，由想象到表现，在创造的过程中体会到无穷的乐趣。 悉尼歌剧院 迪拜泊瓷酒店 罗马斗兽场 神圣大教堂 慕尼黑奥林匹克体育馆 鸟巢 广州塔 建筑美 线条 色彩 外形 神圣家族教堂 玉米 悉尼歌剧院 贝壳 迪拜波茨酒店 蜘蛛网 慕尼黑体育馆 帆 设计构思：1、假设你是一 位建筑 设计师，你会设计什么样的建筑呢？ 2、你的建筑具有怎样奇特的外形？ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *
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