1JG082015队伍社会实践工作总结.docVIP

三下乡总结 一、活动简介 1996年始，中央宣传部、中央文明办、教育部、科技部、司法部、农业部、文化部、卫生部、国家人口计生委、广播电影电视总局、新闻出版总署、共青团中央、全国妇联和中国科协14部委联合开展了大学生“三下乡”活动。“三下乡”是指“文化、科技、卫生”下乡，是各高校在在暑期开展的一项意在提高大学生综合素质的社会实践活动。大学生“三下乡” 使大学生能够将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，紧密结合他们所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，同时提高了大学生的社会实践能力和综合素质，为国家未来的发展培养了优秀人才。 广东省河源市青州县青州中心小学 三、起止时间 2015年7月15日——2015年7月22日 四、参与人员 25名文综二班14级本科生以及2名11级研究生 五、活动前准备 1、地点的准备：由于本次展开三下乡活动的青州中心小学是前三届的直系师兄师姐前往下乡的地方，所以联系校长，协商各问题不大，并可从师兄师姐处得到学校的相关情况。 2、前期的准备：这次下乡我们分为了“支教、文艺、宣传、后勤、调研”五个组别。 3、经费的来源和使用：从学院团委领取800下乡经费，再向每个队员征收300元，总共8300元。主要用于我们的车费，当地食宿费及活动费用“点亮行动，关爱彼此”调研活动 本次调研的主题是“大学生短期支教队伍对山区儿童影响及其对策研究——以青州镇为例”。之所以说要关爱彼此，是因为我们要把三下乡变成双方受益，双方积极行动的活动，要真正做到双方互相输血。不能只停留在支教层面。大学生“三下乡”社会实践活动是大学生思想政治教育工作中的重要一课。随着社会的发展和时代的进步，历经 15 年的“三下乡”活动在专业指导、运行模式、组织体系、考评机制等方面出现了与实际情况相脱离的一些问题。这些问题的存在严重制约了“三下乡”社会实践活动的深入开展。本次调研报告结合笔者所在班级的“三下乡”社会实践活动情况，对相关问题进行了探讨并提出了对策。本研究主要围绕大学生短期支教对山区学校影响进行调研，分析了山区学生需求和大学生短期支教存在的问题，我们有针对性的设计了调查问卷和个案访谈两个部分。问卷涵盖了山区学校对短期支教队伍的看法，包括参与大学生短期支教活动的原因、对队伍的总体评价、对课程设置的需求和改进的意见和对策。通过调研我们我们可以得出大学生“三下乡”活动是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要举措，是培养大学生创新能力和创造精神的有效途径。它在服务“三农”和学生成长成才方面具有重要意义。我们应坚持从实际出发，不断创新，不断总结完善，积极探索“三下乡”工作的新思路、新方法，使学生在“三下乡”活动中得到更多的锻炼和提高，使“三下乡”活动的意义得到更充分的彰显。 3、“点亮魅力，歌舞青春”文艺活动 这次的河源三下乡之行，文艺组主要负责手工课与文艺表演课。手工课有比较传统的剪纸、折花、绘画，也有比较新颖的粘土制作课。在文艺表演课上，我们主要教授学生舞蹈及手语歌并教他们唱歌。我们组员分工明确。有主要负责教授讲解的，也有管理学生纪律的，总体课堂较为丰富有秩序。 剪纸课是小班学生上的第一节动手的文艺课。大家的反响都比较好，有很多同学还自己从家里带了剪刀，很配合我们的教学。在剪纸课上，孩子们充分发挥了自己的想象力，在老师教的轴对称图形的原理上，创造出了各种花式，非常值得鼓励。 而音乐课小班同学学习的是《外婆的澎湖湾》，这是一首非常好听而朗朗上口的歌曲，小班的同学们学习的非常快，并且也很快的记住了歌词。不过美中不足的是，小班同学由于年纪关系，对歌曲节奏的掌控不够，故而在最后的文艺汇演中选择了有人声的背景音乐，而非纯伴奏。 有了这些丰富多彩的课程后，我们的文艺汇演也变得十分精彩。尽管文艺汇演当天下着大雨，但是我们和学生们的热情却丝毫没有被浇灭。在短短几天的时间内，学生们就把我们讲授的表演都完成得非常好。有一些学生在平时还要求我们多练习，放学了也留下来继续练习。当天的文艺汇演学生度表现得很好，尤其是大班学生。整齐划一的舞蹈动作动感十足，《最美的太阳》歌声嘹亮，唱响激情。而其他组员也带来了许多精彩的节目，如个人独唱《明天，你好》，中式太极和西方摇滚结合的舞蹈《太极-风生水起》让在场的学生、家长、老师大饱眼福，纷纷称赞。 七、实践服务实施效果 1、支教活动获得当地小学生的欢迎，得到小学领导的肯定，达成“明年再来”的口头协议。 2、调研活动获得丰硕成果，撰写调研报告一篇。 3、宣传活动取得一定成果，留下许多珍贵的活动掠影和视频，并制作总结视频一部，在微博、微信等平台上积极宣传。 4、文艺活动取得圆满成果，为三下乡留下美好的收