如何判断是有丝分裂还是减数分裂试卷.ppt

非同源 染色体的 组合方式（或产生的配子种类） =2n （n为同源染色体的对数） 组合一 组合二 组合三 组合四 返回 继续 自由组合 非同源 染色体的 组合方式（或产生的配子种类） =2n （n为同源染色体的对数） 组合一 组合二 组合三 组合四 返回 继续 自由组合 非同源 染色体的 组合方式（或产生的配子种类） =2n （n为同源染色体的对数） 组合一 组合二 组合三 组合四 返回 继续 自由组合 非同源 染色体的 返回 自由组合 继续 受精 精子和卵细胞融合成受精卵的过程。 精子 卵 细 胞 仅有一个精子能和卵 细胞结合 成体（2N） 精子N 卵细胞N 受精卵 (2N） 受精作用 个体发育（有丝分裂） 减数分裂 减数分裂 继续 减数分裂与受精作用的 意义 返回 精原 细胞 减数分裂和受精作用为什么是必需过程? 卵原细胞 2。合子是怎样形成的？受精怎样影响 一个细胞中染色体的数目？ 1。配子与其他细胞有什么不同？配子中染色体数目的意义何在？ 减数分裂和受精作用的意义 成体（2N） 有丝分裂 精（卵） 原细胞（2N） （个体发育） 卵（N） 精子（N） 受精卵 （2N） 减数分裂 受精作用 有丝分裂 返回 物种的染色体数目保持不变 减数分裂过程中发生“交叉互换”“自由组合”使生物发生可遗传的变异 由于受精作用，子代获得双亲的遗传物质，具有更大和生活力。 继续 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 记忆小窍门： 性原细胞作准备 初母细胞先联会 排板以后同源分 从此染色不成对 次母似与有丝同 排板接着点裂匆 姐妹道别分极去 再次质缢各西东 染色一复胞二裂 数目减半同源别 精质平分卵相异 往后把题迎刃解 减数分裂过程中染色体数、DNA数、染色单体数和同源染色体数的数量变化 比较项目 减数分裂第一次分裂 减数分裂第二次分裂 间期 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 染色体数 2N 2N 2N 2N N N N 2N N DNA数 2a?4a 4a 4a 4a 2a 2a 2a 2a a 染色单体数 0? 4N 4N 4N 4N 2N 2N 2N 0 0 同源染色体数 N N N N 0 0 0 0 0 2N 4N 染 色 体 变 化 曲 线 次级精母细胞 精原细胞 初级精母细胞 精子细胞 次级精母细胞 2N 4N 精原细胞 DNA 变 化 曲 线 初级精母细胞 精子细胞 2N 4N 染色单体变化曲线 次级精母细胞 精原细胞 初级精母细胞 精子细胞 总结 ： 1、一个精原细胞经减数分裂产生（ ）精子； 一个卵原细胞经减数分裂产生（ ）卵细胞。 2、染色体数目减半发生在（ ）, 原因是（ ） 3、在减数分裂过程中DNA 数目减半（ ）几次，分别发生在（ ）和（ ）。 4、次级精（卵）母细胞、第一极体和精子、卵细胞、第二极体中（ ）同源染色体。 5、精子形成过程中细胞质进行（ ） 6、精子形成过程中染色体复制（ ）次， 细胞连续分裂（ ）次 4个 减I 同源染色体分离 2 减I（同源染色体分离） 减II（着丝点分裂，染色单体分开） 无 等分 1 2 1个 （5）有丝分裂和减数分裂的异同点 前 中 后 末 减Ⅰ 联会 四分体 有丝分裂 特殊 减Ⅱ 间 区别 有丝分裂 减数分裂 形成细胞类型 染色体复制次数 细胞分裂次数 形成子细胞数目 染色体数目变化 有无同源染色体的行为 体细胞 生殖细胞 染色体复制一次， 细胞分裂一次 染色体复制一次， 细胞连续分裂两次 2个 1个卵细胞或4个精子 亲子细胞染色体数目相等 2N