生物化学教学与实践的几点探索.pdfVIP

第29卷第6期 泰 山学 院学 报 Vo1．29 NO．6 2OO7年11月 JOURNAL OF TAISHAN UNIVERSITY N0v． 2O07 生 物 化 学 教 堂-4与 实 践 的 几 点 探 索 杨红花，秦宏伟 (泰山学院 生物科学与技术系，山东泰安 271021) [摘 要】 生物化学是现代生命科学的重要专业基础学科，是衡量生命科学专业教学质量的关键环节之 一 ． 本文就在生化教学与实践中的体会进行了相关阐述，同时就如何提高生物化学的教学质量，进行了相关教 学的改革与尝试． 【关键词】 生物化学；教学；实践；教学改革 [中图分类号】 G427 [文献标识码】 A [文章编号】 1672—2590(2007)06—0O96—04 《生物化学》是生物科学(教育)专业的重要的专业主干课之一，它联系着生物科学的许多分支学科， 尤其是与分子生物学、遗传学、细胞生物学等学科联系密切，被公认是生命科学的基础和前沿学科n]．近 年来随着考研学生队伍的增加，生物化学教学日益受到重视，在所有生物相关的考研科目中，生物化学 是必考科目之一，可见其重要性．本文结合近3年来生物化学教学与实践的体会，以及为了提高生化的 教学质量，进行的相关教学改革与尝试，就该门课程的教学与实践的体会进行了相关阐述，旨在总结经 验，提升教学质量，进一步提高学生的综合素质和创新能力． 1 课堂理论教学的改革和探讨 1．1 根据学科特点和发展，整合和更新教学内容，突出重点 生物化学作为生物科学专业的十分重要的一门专业基础科，教学时数最多、内容涵盖面广(动态+ 静态部分)、概念抽象、分子结构繁多、代谢途径错综复杂，是学生难啃的”硬骨头”．同时生物化学课程还 具有知识点增长快及学科发展迅速等特点．针对课程特点，课程组相关教师进行了探讨，并结合各专业 及其后继课程对生物化学的要求，本着提高学生综合素质和创新能力的精神，对教材内容进行分析、讨 论，删繁就简，浓缩基础内容，突出主线．根据多年的教学经验，结合教学大纲的要求，同时本着如何在有 限的教学时数内把教材中的主要知识点、当今最新研究成果及发展趋势介绍给学生，把重点、难点讲通 讲透，课程组成员针对不同层次的学生需求修改并完善了教学方案，以便于教与学，从而满足不同专业 的需求．同时结合专业考研需求，在每年承担生物化学教学任务后，首先根据近几年的考研趋势以及发 展动态，初步调整讲课的重点、难点等，在原有的教学体系的基础上，查阅相关的专业期刊，尽量把相关 领域的研究最近进展及研究热点融人到日常教学中，并培养学生自我把握重点及难点的能力，收到了良 好的效果． 1．2 利用现代的与传统的教学手段相互配合 现代化的教学手段的使用如多媒体技术的应用，一方面可以增大教学涵盖量，解决“学时少与内容 多”的矛盾，适合大学课程的教学，再者加之有大量的图片、动画相结合，更能使学生在听觉和视觉上予 [收稿日期]2007—09—28 [作者简介]杨红花(1976一)，女，山东章丘人，泰山学院生物系副教授 第6期 杨红花等：生物化学教学与实践的几点探索 97 以理解，加深知识的理解深度 ．使用多媒体课件，无需用粉笔板书、画图，既可节省时间，又便于学生在 把握知识之间的连贯性，提高效率．课程组教师均使用现代化的多媒体教学，在增加课堂信息量的基础 上，同时又激发了学生的学习兴趣，取得了较好的效果．但是事物总有两面性，多媒体教学也有弊端，如 信息量大，学生很难全部将其记人笔记，不便于日后复习，同时多媒体教学的环境昏暗，学生容易打瞌睡 等等．因此为了充分利用现代化的教学手段，同时结合传统的板书，在制作课件时力求简单条理，重点显 示图片和动画，同时重点、难点内容讲解时适时配合板书这种传统教学手段进行教学，将现代与传统的 教学手段相互结合，收到了较好的效果．通过这个结合，使得学生在课程上对知识点的理解清晰，笔记很 轻松完成，结合精美的图片和动画丰富了概念的理解，有助于其知识点把握的连贯性，收效颇丰． 1．3 采取多种方法和手段提高教学质量