搭建校企合作平台探索“双师”结构教学团队建设新模式--沈阳职业技术学院副院长、教授邹伟.pptVIP

沈阳职业技术学院在国家示范性高职院校建设过程中，抓住“人”的根本因素，为突破教师队伍结构、能力和水平这个制约示范建设发展的“瓶颈”问题，定战略、定标准、定政策、定制度，搭建校企合作平台，探索“双师”结构教学团队建设新模式。 我 们 的 做 法 沈阳职业技术学院电气自动化技术专业和沈阳特变电集团等企业密切合作、深度融合，探索“双师”教学团队建设新模式。 双 带 头 人 双师结构队伍建设过程中企业参与的主要动力 企业需求学院的学校毕业生，解决人力资源不足和员工结构问题 例：重型班、特变电班 企业需求我们教师参与技术研发工作，提升企业技术水平和管理水平 例：韩刚、朱宇新、陈明方 企业需求学院提供员工培训，提升员工技能水平 培训1.5万人，建立了70个培训基地，为60个企业和10余个区县市建立了70家员工培训中心 企业需求学院满足在生产波峰时提供临时需求的技能人才 企业需求学院设备用于生产能力拓展和生产车间延伸 企业有需求 有待遇 有荣誉 有锻炼 有实惠 有地位 有提高 企业人员 有利益 双师团队建设是示范建设重点 毛主席在70年前就说过，教改的问题主要是教员的问题，同样学院示范建设的关键也是教师和教师队伍问题，这个问题不解决，其他问题都无从