高校辅导员绩效评估的实践探索 - 江苏大学.pdfVIP

第７卷　第１期 高　校　教　育　管　理 Ｖｏｌ．７ Ｎｏ．１ 　 ２０１３年１月 　 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＭａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｊａｎ．２０１３ 　 　 　 　 　 　 高校辅导员绩效评估的实践探索 １ ２ 施进华 ，姚冠新 （１．江苏大学 党委办公室，江苏 镇江２１２０１３；２．盐城工学院，江苏 盐城２２４０５１） 摘　要：辅导员工作的水平和质量直接关系到高校人才培养目标的实现，更对大学生的思想、学习、生活等方 面有着不可估量的影响。借鉴管理学中绩效评估理论，建立一套科学合理的辅导员绩效评估体系，能充分调动 辅导员工作的积极性、主动性和创造性，提升辅导员的职业素质，提高辅导员从事大学生思想政治教育的工作 能力和水平，切实有效推进辅导员队伍的职业化、专业化。 关键词：高校；辅导员；绩效评估 中图分类号：Ｇ６４１　　　　　文献标识码：Ａ　　　　　文章编号：１６７３－８３８１（２０１３）０１－００７０－０４ 等）、勤（敬业态度、勤政务实、办事效率等）、绩 一、辅导员的绩效评估 （工作负荷、工作效果等）、廉（廉洁自律、办事公 ５项进行评估。 从管理学角度看，绩效评估是人力资源管理 平等） 的一项核心和基础性工作，是针对企业中每个员 调查发现，第二和第三评估方案普遍存在于 工所承担的工作，运用各种科学的方法，对员工的 高校辅导员考核中。第一种方案是近几年随着辅 工作行为、工作效果及其对企业的贡献或价值进 导员队伍建设的不断深入而提出的，也是一种比 ［１］ 行考核和评价 。 较新颖、很多高校正在尝试的体系。但由于不同 辅导员绩效评估是对辅导员在一定时期内开 层次类别的高校在发展思路、学校特色、人才培 展大学生思想政治教育、管理和服务等工作过程 养、管理水平等方面的差异，不同高校对辅导员的 的评价，是对辅导员工作的效果与不足的考量，是 目标要求不同，对辅导员绩效评估时所建立的指 对辅导员自身职业素质、工作能力等方面的系统 标体系模型也有所不同。 描述，它是一个多建构和多角度测量的系统工程。 二、辅导员绩效评估的实践操作 当前，对辅导员绩效评估的研究探索刚起步， 主要有以下３种方案：一是以３６０度评估方法为 （一）制定评估指标体系 出发点，对辅导员工作进行分析并构建辅导员绩 绩效评估是通过绩效指标来体现的。指标就 效指标考核体系。通过对职业素质、思想政治教 是考核因子或评估项目，指具体从哪些方面对考 育、学生组织建设、生涯指导、学生事务管理、维护 核内容进行衡量或评价，它解决的是我们需要评 ［３］ 校园稳定、特色与创新工作七大关键指标的观测 价“什么”的问题 。辅导员绩效评估指标就是 ［２］ 将辅导员的职业素质