平面设计与装潢专业实施“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索与实践.pdfVIP

是街去生们哥也 平面设计与装潢专业实施校企合作、王学结合 人才培养模式的探索与实践 口刘鑫 摘 要校企合作、工学结合是实现中等职业教育人才培养目标的重要途径。笔者剖析了校企合作、工学结合人才培养模式 的概念、特点，并结合抚顺市第一中等职业技术专业学校平面设计与装潢专业人才培养模式的改革与实践过程，阐述了校企合作的优 势，探讨了校企合作的成效和发展方向。 关键词:校企合作工学结合人才培养模式 中等职业学校的专业发展离不开国家的宏观政策导向，校 结合是教学模式。工学结合是理论结合实践的体现。工学结 企合作、工学结合是学校实现与市场接轨、大力提高育人质量、 合是中职人才培养模式改革的重要内容，其实质是工作与学习 有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。抚顺 相结合，学习的内容应与工作任务一致，在专业教育的过程中完 市第一中等职业技术专业学校多年以来始终坚持以能力为本、以 成职业化的基本训练，这种训练的基本方法是教学做一体化。 就业和岗位为导向的人才培养模式改革，在校企合作办学、工学 校企合作是实现工学结合教育的重要手段和基本途径，也是 结合、顶岗实习等人才培养模式上进行了不断的实践与探索，并 落实以就业为导向的基本措施，校企合作的实质是强调学校 取得了一些成绩和经验。 与企业共性沟通、互通有无、互帮互助，实现共赢。 第二，产学结合。产的任务是创造，提供的是经济效益，遵循 一、校企合作、工学结合人才培养模式的理念 市场经济规律;学的任务是培养人，遵循的是教育规律，将二者有 人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导 机结合，实现以产带学、以学促产。 Z 下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和 第三，课程体系改革。与合作企业共同制订教学计划、教学 课程体系、管理制度和评估方式实施人才教育的过程的总和。工 大纲，共同编写校本教材，实训计划与课程也必须根据校内实训 人才培养模式中提出遵循教育规律和人才成长规律，深化 基地和校外实训基地的硬件条件来确定。 教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类 人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面这实际上就是创新人 三、校企合作、工学结合人才培养模式的实施 才培养模式的问题。传统模式培养的学生存在动手能力差、实践 抚顺市第一中等职业技术专业学校平面设计与装潢专业成 经验不足、难以迅速融入社会等问题。要解决这些问题，不仅要 立较早，在校企合作方面，按学校领导的计划，首先开展校企合 激发学生兴趣、推进课程改革，而且要从根本上改变这种被动的 作、工学结合的人才培养模式改革调研活动，采用问卷调查、市 局面。因此，学校应积极调整职业教育的层次、布局结构及培养 场调研、座谈访谈等多种形式，深入企业了解情况，对市场状况、 期限和方式，坚持多样化、灵活性、不拘一格的培养方式。在市场 企业状态、企业员工心态、学生的心理有了一个初步的掌握，并形 经济和职业