提高云南农民素质及促进云南农民增收对策探究.docVIP

提高云南农民素质及促进云南农民增收对策探究一、云南省农民收入现状分析 近年来,云南省农民收入虽然增长较快,但人均收入水平仍然偏低,与全国平均水平和城市居民收入之间的差距越拉越大,而且各州(市)、各区域之间农民人均纯收入水平存在着巨大差异。2004年,全省农民人均纯收入1864元,比城镇居民人均可支配收入8871元低7007元,两者之比为1:4.76,比2003年扩大了0.2个百分点,与全国平均水平的差距扩大到1072元。贫困人口多,贫困程度深。目前,全省农村绝对贫困人口和低收入人口仍有777.7万人,占全省农村人口的24.49%,占全国贫困和低收入人口的确10%。 农民收入增长缓慢不仅影响农民生活水平、生活质量的提高,影响农村稳定和安全,而且还直接影响到农村市场的开拓的扩大内需方针的落实。影响农民收入的因素很多,但农民自身素质低是一个重要因素,因此要想增加农民收入,改善农民的生活状况,其中关键的一条就是必须提高农民的素质,大力开发农村人力资源。 二、云南省农民人力资源状况 云南省农民人力资源状况表现在农民人力资本存量方面,即农民劳动力数量乘以农民人均受教育年限。在数据来源及处理问题上,由于云南省没有专门的农民受教育程度方面的资料,所以我们就以云南省各州(市)6岁及6岁以上镇人口人均受教育程度来近似的代替云南省各州(市)农民人均受教育程度。在数据的处理上,我们对未上过学的人口文化程度按0年处理,扫盲班按2年处理,以此类推小学为5年,初中为8年,高中(中专)为11年,大学专科为14年,大学本科为15年,研究生为18年,最后进行加权平均从而得到云南省各州(市)农民人均受教育年限。 三、云南省农民素质与农民收入之间的实证关系 (1)云南省农民受教育年限与农民收入之间的实证关系 1、分地州回归模型分析 上式中显示回归方程中的常数项为0.923,(常数项,即回归直线截距),回归方程系数为0.146,二者的t值分别为47.705、52.470。给定显著性水平a=0.05,查t分布表得出二者的t值为t0.975(14)=2.1448,显然47.7052.1448,52.4702.1448,即常数项和回归方程系数都通过了t检验,表明用t统计计量检验假设”H0:回归系数和常数项等于零”成立的概率等于0.000,从而应该拒绝H0,同样说明了两个变量之间的线性相关系显著。从显著性水平(sig)值来看,Sig=0.000也说明了此回归方程显著。 2、分区域回归模型的构建与分析 为了能够更好的分析云南各地区农民人均受教育年限对农民人均纯收入的影响,我们将云南省16个州(市)按农民受教育年限的大小分出五个区域来,然后再来分析这五个区域之间农民人均受教育年限与农民人均收入之间的关系。这五个区域分别是:一类地区(昆明市);二类地区(丽江地区、迪庆州、保山市、怒江州、楚雄州);三类地区(大理州、红河州、临沧地区、曲靖市、思茅地区、文山州、玉溪市);四类地区(昭通市、西双版纳州);五类地区(德宏州)。其受教育年限,一类地区(受教育年限为8.20年),二类地区(受教育年限在7.12年和7.55年之间);三类地区(受教育限在6.66年和6.99年之间);四类地区(受教育年限在6.53和6.54年之间);五类地区(受教育年限为5.59年)。 在数据的处理问题上,我们将各州(市)的镇人口除以其所在区域的镇总人口数作为各州(市)的权数,然后再将各州(市)的镇人口人均受教育年限乘以各自的权数,最后进行加权平均得到各区域人口的人均受教育年限,分区域农民人均纯收入的计算方法与上相同。 上表显示回归方程中的常数项为5.535,t值为10.737,回归方程系数为0.251,t值为3.373。在给定显著性水平a=0.05的条件下,查t分布表得到t0.975(3)=3.14804,显然10.7373.1804,3.3733.1804,即常数项和回归议程数都通过了t检验,表明用t统计计量检验假设”H0:回归系数和常数项等于零”成立的概率等于0.000,从而应该拒绝H0,说明两个变量之间的线性相关关系比较显著。从显著性水平(sig)值来看,二者的sig值分别为0.002和0.0043也都低于显著性水平0.005,说明了此回归方程回归系数显著。 (2) 云南省各地区农村集体投资在教育、文化、艺术和广播电影电视业的金额与农民收入之间的实证关系。 本部分根据云南统计年鉴2004年中的相关数据(2003年数据),借助于EVews3.1统计软件对自变量各地区农村集体投资在教育、文化、艺术和广播电影电视业金额和因变量各县市农民人均纯收入作回归拟合分析,以期能找出促进农民素质提高的各项投资与农民人均纯收入之间存在着一定