浅谈少儿舞蹈教学在素质教育中作用及方法.docVIP

浅谈少儿舞蹈教学在素质教育中作用及方法作为肢体语言的现代舞蹈艺术,是一种依赖富有节奏韵律的形体动态来表现社会现象和人的思想、情感、观念的艺术。它贴近生活,丰富多彩,为人们所接受和喜爱。尤其是寓教于乐,富有童趣的少儿舞蹈,更以其生动的形象、多彩的舞姿、神采飞扬的精神风貌,吸引着广大少年儿童在审美的意境中畅游,在舞蹈中陶冶情操,净化心灵,锻炼体魄,提升素养。为此,舞蹈艺术有着它无法取代的独特的美育功能。这一特殊功能,决定了舞蹈教学在整个素质教育中不可忽视的地位。首先说说舞蹈对于孩子的作用: 一、有利于促进少儿智力的发展 少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点,也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力,加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言,孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想,开拓创造性的思路。 二、舞蹈训练能够改善少年儿童的形体,增强形体与气质美感 人体的形态与机能在一定程度上取决于先天因素,由遗传决定。但是,后天的影响也起到一定的作用。舞蹈训练可以使身体变得挺拔,克服弯腰驼背等一些不良的身体姿态;科学化、规范化的舞蹈训练还有助于少年儿童的身体各围度的均衡发展。在我所教过的学生中,有一些孩子原来曾有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯,我在舞蹈教育中常常注意提醒他们自觉地改变这种不良习惯。经过一段时间的训练,他们的这种习惯,能被有效地纠正。研究表明,同性别同年龄的少年儿童,参加舞蹈训练的比不参加舞蹈训练的,身体各部位的围度测量指标要更匀称。经过舞蹈训练,关节的活动幅度也会得到相应的提高,而关节灵活性的提高,使人的动作舒展优美而协调,从而姿态优美动人。 三、舞蹈能够提高少年儿童的身体素质 经过舞蹈训练,少年儿童的力量、柔韧性、控制、稳定性、协调性、灵活性和耐力等方面的身体素质都会得到提高,这使少年儿童能够自如地把握与运用身体,准确无误地完成日常行动或特殊形式的身体运动,做出各种动作、敏捷地应付突如其来的变化以避免身体伤害。 四、舞蹈能够促进少年儿童的心理健康发展 舞蹈使人的听觉、动觉等几乎所有的感觉器官都发挥作用,整个身心都投入了进去,生命机能得到了总动员。因此,能够发泄情感、驱散郁闷、缓解亢进的肌张力和精神紧张,并使大脑皮层得到休息,使人感觉心情舒畅,从而稳定情绪,改善心境。对孩子的身心发展,舞蹈有一定的治疗效果,如孩子的注意力不集中、动作迟缓、粗心大意、动手能力差、运动笨拙、协调能力差、胆小、敏感、情绪不稳、自信不足、计算粗心、阅读多字少字以及自闭症、孤僻、多动症、自卑等,经过舞蹈素质训练都会得到相应的改善。 其次如何让舞蹈来锤炼孩子们的艺术素质?如何让学生在整体性上得到全方面的发展呢?我在实践教学中有了点滴体会。 (一)通过舞蹈培养想象力和创造力。少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点,也很符合少儿通过感知和依靠表现来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力,加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言,孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想,开拓创造性的思路。 在少儿舞蹈的教学过程中,我并不单一满足于教会孩子一个技巧、一段组合,而是给孩子们留下一个创造性的空间。例如,我播放了一段非常欢快的音乐给孩子们,让她们自编自演,让她们充分发挥自己的想象力和创造性。结果,每个孩子编创的舞蹈都跳出了不同感受,或赞美,或喜爱……这种创造性的艺术活动,帮助孩子们完成了从平面形象到立体形象的升华转换。它能培养孩子们的形象思维,训练其敏锐的观察能力,使学生的感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致地发挥,从而促进学生的智力发展。 (二)感受合作力量,唤起团结意识,通过舞蹈培养道德和意志品质。舞蹈是一门整体艺术,少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的,整齐的队形,划一的动作,常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真,动作不协调,就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练,久而久之,孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。合作的力量唤起了团结意识,养成教育自然就水到渠成了。为了强化孩子们的团结合作意识,还可根据她们的特长和意愿,分配适当的工作,让她们帮助人,同时又受到别人的帮助,让她们自己去处理集体中的人际关系,把“自我”融入集体的“大我”之中。 少儿舞蹈还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。特别是当代独生子女居多,在家中受到亲人的宠爱,在公众场合可能会有内向害羞、娇气任性的毛病。而舞蹈是当众表演的,这种艺术活