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情趣化的语文阅读教学 语文教育专业 研究生王洪 指导教师 邓惠鑫唐代兴 摘要：本文对当前语文阅读教学的现状进行了审视和思考，对其中存在 的一些问题及缺陷进行了深入的分析，针对性地提出了实施情趣化语文阅读 教学的策略，以期改变语文阅读教学的现状，实现语文教育全面育人的目标。 本文在认真梳理总结前人研究的基础上，针对“情”、“趣”二字，结合 阅读教学的基本任务、目标及基本特点，对情趣化的语文阅读教学进行了释 义，并从哲学、心理学、课程论等角度阐释了情趣化阅读教学的理论依据。 在此基础上，本文较为深入地论述了情趣化阅读教学的基本理念：首先，学 生应该成为语文阅读学习的主人；其次，情趣化语文阅读教学的基本目标是 培养学生的个性与创造精神，其基本要求是对学生进行心志陶冶与情感熏染。 第三，情趣化阅读教学要实现以上目标，语文教师的“师爱”是其主体前提， 这就要求教师要热爱教育、热爱母语文化、热爱学生。 本文探讨的重心是情趣化阅读教学的实施策略和方法。结合教学实例，本 文首先提出了重视整体艺术感受、重视语言品味、重视学生的情感体验、以情 感熏陶感染学生、充分调动学生的生活经验、追求情与理的完美结合等实施策 略；其次，本文探讨了实施情趣化阅读教学的方法：合理使用精彩的导入、个 性化的课堂情境、恰当的表情、精彩的教学语言、艺术的提问方式、适当的教 学辅助设备等。通过这些方法在教学中的贯彻实施，最终实现其目的——使阅 读教学充满“情”和“趣”，达到对学生的知、情、意等方面的全面培养，实现 真正意义上的全人教育。 关键词：情趣情趣化语文阅读教学 2 And Chinese Sentimental InterestingReadingTeaching Educates Master(Chinese Pedagogy) Huixinand Hong Supervisor：DengTangDaiXing Postgraduate：Wang Abstract This aclear aboutthe ofChinese papergives thought actuality reading the anddrawbacksin atthese it，aims teaching,analysesproblems existing and thatweshouldsentimentaland Chinese problemssuggests put interesting intoeffecttoalterthe ofChinese and reading actuality readingteaching teaching come the intheworld maketheaimsthatChineseeducationeduc