国培湘西班主任1班12期简报制作人文斌老师胡明华.pptVIP

国培湘西班主任1班  12期简报制作人 文斌老师 胡明华;; ;班级名称：湘西班主任1班  各位同仁，我碰到一个问题，对即将成为单亲孩子的学生，应该怎样去教育？我班有个孩子，父母不和，我劝说多次无果，看着他的家庭即将面临解体，我无能为力；看着孩子忧郁的眼睛，我感到心疼。但无法去改变他父母。发起人：石玉波 回复人姓名： 张豪 回复时间： 2011-10-12 多关心孩子，给他足够的爱，让他收获父母以外的温暖，这样孩子一定会相信老师。然后可以单独分别约孩子的父亲和母亲出来，劝解他们，看在孩子的份上如果能和好最好，如果不能和好，也建议他们多关心孩子一些。然后把孩子的心理想法告诉他们。如果有需要，还可能让孩子分别给父亲、母亲写一封信，表达自己的想法。这样，父母知道孩子在想什么，或许也会回意转意，至少不会向以前再冷落孩子。  回复人姓名： 彭秀峰 回复时间： 2011-10-12 张豪老师说得太好了！尤其觉得让孩子分别给父亲、母亲写信这一建议可能会起到意想不到的好效果。父母不管怎么有矛盾，总不至于和孩子有矛盾吧？毕竟都是亲骨肉，他们就算离了也最好能在关心孩子方面没有太多的改变。 ; 回复人姓名： 文斌 回复时间： 2011-10-13 确实，在这样问题面前，我们老师的努力是那么微弱。据心理学家研究，最令儿童恐惧的2件事，第一是死亡，第二是父母离婚。父母离婚対孩子来说，他所依存的环境将不存在，他的未来变得渺茫……唉，我的眼泪流了出来。 回复人姓名： 石丽雅 回复时间： 2011-10-15 离异父母以牺牲孩子健康成长为代价，换求个人情感的解脱。同情父母，同情孩子。父母离异也实属无奈，孩子实属可怜。作为老师，我们无法去修补孩子家长情感的裂痕，我们唯一能做的，就是尽最大爱心去关爱这类学生。  回复人姓名： 彭汉初 回复时间： 2011-10-28 的确，父母是一个孩子最最依赖的人，父母的不和 可能会给孩子的心灵造成很大的缺陷，可能会导致孩子对感情的不信任。作为教书育人的教师，应该给予这样的孩子更多的关爱，让他感受到真情，并且在此基础上引导学生要有正确的人生观、情感观。。。 ;回复人姓名： 张文华 回复时间： 2011-11-16 感情是他们双方的事，或许他们都有自己的难处，应该很少有人会轻率离婚吧！这也许是我们难以改变的事实，我们能作到的就是多关心这个学生，多找他谈心，深入的了解他的内心世界．让班上的孩子多和他相处．我们要用＂师爱＂用＂真情＂去扶平他心灵的伤口。回复人姓名： 胡明华 回复时间： 2011-11-18 是呀，让这么小的孩子承受这些痛苦太残忍了，作为教师，可以先做做家长工作，把父母双方都约出来好好谈谈，找到问题的根本之处再努力解决。再想尽各种方法后仍没用的话，可以教家长试着别告诉孩子他们已经离婚的事实，制造他们还在一起生活的假象，让孩子在温暖的环境中度过一个快乐的童年！     ;精彩资源回放;优秀资源; 班级名称：湘西班主任1班 生本课堂如何激发小学生的学习激情 ？ 杨通群 2011-10-6 生本课堂如何激发小学生的学习激情 四月六日到四月十日，我们光明小学九位老师带着校长的关怀和嘱托，带着生本实践中的困惑，满怀希望地来到广州参加全国生本教育理论与实践研习班的学习。这次学习有幸聆听了郭思乐教授的学术报告，观看了华阳小学生本课堂的精彩；到广州外国语学校和广州外贸附小听了六节让人耳目一新的生本课，感受了孩子们的不同凡响；在和专家面对面交流中恍然大悟——原来生本课堂学生学得这么快乐，老师教得这么轻松！语文课的最大目标就是阅读推进了没有？不能深挖洞，而要广积粮。以读引读，实现学生的大阅读。总之，这次学习收获很大，更加坚定了我们践行生本的决心，真是不虚此行。最让我感动的是老师们的教学艺术，她们个个精神饱满，在每个环节随时“施以小计”，让学生始终激情四溢……下面谈谈她们的具体做法： 一、课前三分钟激情 以前，我班也一直在开展这项活动，不过是由班长组织，积累一句名言或一首古诗。形式单一，学生也在应付，表现得无可奈何，更不要说能激发他们的学习激情了。然而，她们也是由学生组织，内容差不多，形式却丰富多了，真正地起到了课前激发兴趣的作用。例如：广州外语学校二年级学生的课前一分钟是这样组织的：班长：“今天的课前一分钟由我来组织，我们来进行古诗接口令，谁来当火车头？有请甲同学！”甲同学：“春眠不觉晓”全班同学：“处处闻啼鸟”“谁来挑战我？”“我来挑战！”这样轮