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张华教学案在初中数学教学中的实践与研究 中文摘要 随着新一轮课程改革的不断深入，如何引导学生主动学习、主动构建和完善自己的知 识结构，已受到广大数学教育者的密切关注。本研究主要针对新课程改革下，初中数学教 育实现以学生为主体、以教师为主导的新型教学模式——使用教学案进行数学教学的现状 进行了调查和实验。 首先通过问卷调查和课堂观察对初中数学使用教学案进行教学的现状作了调查。结果 显示：教学案在初中数学教学中实施有其积极的作用，得到广大师生的认可；教学案的使 用使学生的自主学习能力、学生的探究能力、质疑意识都得到了一定的发展，教师驾驭课 堂的能力得到了锻炼和提升；同时数学教学案的使用也存在着一些负面的影响。 其次通过案例分析，对初中数学教学案的使用作了探讨。得出了教学案使用前师生应 做的工作和使用过程中应关注的环节。 最后，通过实验研究，探索教学案的使用对学生产生的影响。实验结果表明：教学案 的使用可激发学生学习数学的积极性和主动性、增强学生的探究和质疑的意识、提高学生 的成绩。 数学教学案是一种集教师的教和学生的学为一体的师生共同的载体，它的研究对改变 教学的方式和方法、提高学生的探究能力、质疑意识有着积极的作用。 关键词：数学教学案；数学载体； 自主学习；质疑探究 4 一 扬州大学硕士论文 Abstract Withthenewroundofcurriculumreformcontinuedto to students deepen，howguide inactive buildand theirown hasbeen learning，activeimprove knowledgestructure，and the ofthosewho closeattentiontomathematicseducation．Thisfor by majority pay study thenewcurriculum schoolmatheducationtoachievea reform，thejuniorhigh thenew model-theuseofmathematicalin student-centered，teacher-led teaching teaching the statusofthecaseconductedan and teaching investigationexperimentation． andclassroomobservationoftheuseof First，throughquestionnaires teachingjunior schoolmath statusofthecasewas resultsshowedthat： high teaching investigated．The in mathematicsinthecaseofthe hasa secondary teachingjunior teaching implementation roleina numbersofteachersandstu