通过科研训练提高学生创新能力的实践与思考.pdfVIP

2O07年l2月 沈阳航空工业学院学报 Dec．2oo7 第24卷第6期 Journal of Shenyang Institute of Aeronautical Engineering Vo1．24 No．6 文章编号：1007—1385(2007)06—0127—02 通过科研训练提高学生创新能力的实践与思考 路 楠 (沈阳航空工业学院，辽宁沈阳 110136) 摘 要：培养和提高大学生创新能力已经成为当今高等教育的一个重要目标，而参与科研活动则 是提高创新能力的重要途径，完善大学生参与科研活动的机制尤为重要。本文在分析大学生参 与科研活动的现状的基础上，结合当今高等教育特点，对提高大学生科研与创新能力的条件进行 了探讨。提出对大学生分阶段制定计划培养科研能力并对参与科研活动的优秀大学生提供激励 和保障措施的制度设想。 关键词：大学生；科研；创新能力 中图分类号：G64 文献标识码：A 在新技术革命和知识经济的浪潮席卷全球的 动就是弄些没有技术含量的小制作，因为以上种 今天，快速发展的社会对人的适应能力要求越来 种对科研的不足认识，使得我们许多同学与大学 越高。托夫勒曾以大量的事例分析了未来快速发 中的科研训练失之交臂。 展的社会的三个特点：短暂性、新奇性、多样性，以 1．2 学生科研活动组织者与教学部门相脱离 及他们产生的影响和对人的冲击。作为个体的人 通常大学生科研活动的开展都是由学校或者 要想适应社会的变革，就要加强自身的自我学习 二级院系的团委来负责，学生也可以自发建立科 和创新能力…。面对这种形势，传统的教育体制 技兴趣小组。但这样的组织结构比较松散，难以 急需深化改革，提高学生科技创新能力。强化大 纳入到教师的科研教学体系中去。活动开展的好 学生科技活动、在学生中间广泛开展科研活动以 坏完全取决于活动组织者的责任心和个人能力， 培养其创新能力就是当务之急。 而且局限于学生和指导教师(通常团委老师缺乏 大学生参加科研活动被普遍认为是一条有效 专业背景)的科研水平，学生科研活动的立意和 的创新人才培养途径。美国麻省理工学院从 水平不高。据重庆市lO所高校大学生科研现状 1969年开始对本科生参与科研活动给予支持，几 统计显示：大学生科研活动少，科研能力差，科研 十年来已经有数千名学生参加，培养出一大批出 成果很少 。 类拔萃的人才。从这个经验中可以看出，参加科 但与此同时，高等院校是知识积累的地方，同 研是培养创造型人才的一个十分重要的途径[2]。 时还不停地进行着科技的创新。高校教师一般都 我们应当制定切实可行的培养计划，达到在科研 具有一定科学研究能力，他们一般肩负着某些科 训练过程中提高学生创新能力的目的。 研课题，为学生参与科研活动提供了可能。再加 1 目前地方高校中大学生科研活动 上高校硬件设施完善，拥有良好的硬件配套设施， 如图书馆、阅览室、多媒体教室、以及网络资源，期 的现状和存在的问题 刊，从外部条件看完全适合大学生参与科研活动 1．1 普通大学生对于参与科研活动普遍存在着 的要求。 认识不足的问题 许多人一听到“科研”就觉得是遥远的海市