均值比较与T检验.ppt

Spss均值比较与t检验方法一、均值的比较Compare Means 调查研究中的个案（Cases）被称为样本。如果样本来自总体，那么，总体的特征可以采用集中趋势或离中趋势加以描述和统计，其结果可以准确地描述总体。一般地，数据总体的均值应为0，方差应为1，即服从标准正态分布。现实中，样本的均值与方差都不能满足该条件，但可加大样本规模使之分布接近总体的正态分布。 均值的比较 在SPSS中，将两个总体均值近比较称为Compare Means，可选择Analyze→Compare Means来实现。Compare Means集中了几个用于计量资料均值间比较的过程。具体有： 身高与性别的比较 身高与地区的比较 结果解读 1、分组统计量 结果解读 1、分组统计量 2、配对结果相关分析 实验 1、为了研究两种教学方法的效果。选择了6对智商、年龄、阅读能力、家庭条件都相同的儿童进行了实验。结果（测试分数）如下： 问：能否认为新教学方法等于（优于）原教学方法？ 2、对某校学生的抽样调查数据如下表。 1.双样本T检验（Independent-Samples T Test过程） 分别测得14例老年性慢性支气管炎病人及11例健康人的尿中17酮类固醇排出量（mg/dl）如下，试比较两组均数有无差别。 2.成对样本T检验（Paired-Samples T Test过程） 某单位研究饲料中缺乏维生素E与肝中维生素A含量的关系，将大白鼠按性别、体重等配为8对，每对中两只大白鼠分别喂给正常饲料和维生素E缺乏饲料，一段时期后将之宰杀，测定其肝中维生素A含量（?mol/L）如下，问饲料中缺乏维生素E对鼠肝中维生素A含量有无影响？ 慢性气管炎病人与健康人血液胆碱酯酶活性测定 慢性支气管炎病人血液中胆碱酯酶活性常常偏高。某高校将同性别同年龄的病人与健康人配成8对，能否通过测量值作出结论认为病人血液中胆碱酯酶活性的确比健康人偏高？ 执行【Analyze】/【Compare Means】/【Paired-Sample T Test】命令，弹出如下图所示对话框。 3、配对样本t检验 78 65 88 91 72 59 83 69 87 93 78 59 1 2 3 4 5 6 原教学方法 新教学方法 序号 序号新教学方法原教学方法 33.8 144 女 10 38.8 154.3 女 9 47 162 女 8 47.4 161 女 7 47.3 158 女 6 43.3 161.3 男 5 41.6 161.5 男 4 38.6 154.6 男 3 37.8 155 男 2 47.5 176 男 1 体重(千克) 身高(厘米) 性别 编号 问：（1）男性的身高与女性的身高是否相等？ （2）学生的体重是否等于45公斤？ 5.18 8.79 3.14 6.46 3.72 6.64 5.60 4.57 7.71 4.99 4.01 健康人 2.90 5.41 5.48 4.60 4.03 5.10 4.97 4.24 4.36 2.72 2.37 2.09 7.10 5.92 病 人 25.7 25.1 18.8 33.5 34.0 28.3 26.2 18.3 37.2 20.9 31.4 41.4 39.8 39.3 36.1 31.9 1 2 3 4 5 6 7 8 维生素E缺乏饲料组 正常饲料组 肝中维生素A含量（?mol/L） 大白鼠对别 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… 均值比较与T检验 Means过程：对准备比较的各组计算描述指标，进行预分析，也可直接比较。 One-Samples T Test过程：进行样本均值与已知总体均值的比较。 Independent-Samples T Test过程：进行两样本均值差别的比较，即通常所说的两组资料的t检验。 Paired-Samples T Test过程：进行配对资料的显著性检验，即配对t检验。 One-Way ANOVA过程：进行两组及多组样本均值的比较，即成组设计的方差分析，还可进行随后