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數學學習領域教學活動設計單 教學單元 長方體和正方體—長方體的表面積 教學班級 國小五年級 教材來源 數學(第9冊) 教學日期 教學者 邱斈倩 教學時間 本單元為第三節(40分鐘) 設計理念 本單元之教學模式，是利用日常生活中有許多常見的正方體與長方體之形體，用以引導學生描述其規格（長、寬、高）。並希望藉由包裝禮盒的活動，來熟練學生對正方體與長方體表面積的計算。 教學目標 單 元目標 能透過展開圖的操作，認識正方體與長方體表面積的意義 。 能計算正方體與長方體的表面積。 能力指標 N.數與量 N-2-13 能以個別單位的方式(利用等物合成複製後)描述面積、體積，並能用乘法簡化長方形面積、體積的點算。 A.代數 A-2-4 能使用中文簡記式(簡字式)描述形、長方體之長度、面積、體積等幾何量。 C.連結 C-T-2 能把情境中數量形之關係以數學語言表出。 C-C-1 瞭解數學語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內涵。 教 學 研 究 教材重點: (一)藉由展開圖讓學生了解正方體與長方體表面積的意義。 (二)藉由包裝禮盒的活動，讓學生使用自己的方法加以求算正方體與長方體的表面積。 學生經驗: (一) 能由外觀辨認形體 (二) 對於面積、體積有基本的認識 (三) 有平面、立體形體的切割與拼湊概念 教學資源: 正方體、長方體的禮盒與展開圖各一份、字條三張、小白板與白板筆每生一組 教 學 流 程 教學 目標 教學活動 教學 資源 時間 注意 事項 評量 正確算出正方體的表面積 認識並計算長方體的表面積 壹、準備活動 ★引起動機: 1.情境布題:藉由下星期要送社會老師生日禮物，來討論禮物所需的包裝紙大小，進而計算正方體與長方體的表面積。 貳、發展活動 ★活動一: 1.教師先複習已學習過的先備知識。 計算：正方體的表面積=邊長×邊長×6。 ★活動二: 1.教師拿出長方體的展開圖，將相同形狀的面塗上一樣的顏色，請學生試著說說看其發現了什麼? 1-1學生上臺發表長方體展開圖的意義及其發現。 1-2教師歸納學生說法，並介紹長方體表面積的意義。 2.教師再次拿出長方體禮盒，請學生計算禮盒所需的包裝紙大小。 3.透過計算表面積的過程讓學生自行歸納表面積的做法，並能說出其算式的意義。 参、綜合活動 1.教師歸納長方體表面積的意義: 「長方體6個面的面積總和，稱為長方體的表面積」。 ＊＊＊＊＊＊＊＊ 本節結束 ＊＊＊＊＊＊＊ 正方體與長方體禮盒 、數學課本 正方體與長方體禮盒 、展開圖、小白板、白板筆 3 7 10 20 提醒學生表面積的單位為 「平方公分」或「平方公尺」 巡視並觀察每位學生的計算方法 能知道正方體表面積的意義並計算 能發現長方體表面積的意義-是由3組相同的長方形所組成 能算出長方體的表面積 並說出算式意義 1