外事工作面临的机遇与挑战.ppt

一、学院简介 一、学院简介 一、学院简介 1981年 绍兴越秀外国语学校创建 2001年 绍兴越秀外国语职业学院正式成立 2007年12月 学院通过教育部的“升本”评估 2008年4月 国家教育部正式批准升格为本科院校 并更名为浙江越秀外国语学院。 学院占地面积649亩，校舍建筑面积21万平方米。 一、学院简介 学院开设了英、日、韩、法、德、俄、西班牙语、阿拉伯语8个语种和21个涉外专业。现有各级各类在校生近1万名。 一、学院简介 2008学年是浙江越秀外国语学院发展史上具有里程碑意义的一年。在这一年，“越秀”由原高等职业学院成功地升格为本科院校。升本后加强外教队伍建设已成为摆在我们面前的一个重要课题。 二、引进外籍教师的必要性和重要性 二、引进外籍教师的必要性和重要性 “越秀”是一所立足于浙江、面向“长三角”经济区，以培养应用型外语人才为主，具有国际化特征的外国语学院。作为浙江省第一所也是目前唯一独立设置的外国语本科院校，“越秀”在提高教育质量的同时着眼于提高国际化程度。 “越秀”在与国外院校建立友好合作关系，引进先进的办学理念、实行合作办学、大量使用外教、互派留学生等方面已日益显示出它的国际化大学的特征。 二、引进外籍教师的必要性和重要性 加大聘请外籍教师的力度，加强外籍教师队伍建设，是学院走向国际化办学的重要途径。近三年来，“越秀”的国际合作模式正趋向与国外合作学校互认学分、衔接课程和互派教师，同时进一步加大力度聘请外籍教师参与教学，从原先只聘请纯语言类外教到现在重视聘请专业课外教，外教队伍在国籍、专业等方面也开始“多元化”、国际化。作为一所多语种的外国语学院，国际化教师的引进对学院的发展，学科的建设，双语教学、多元文化交流及国际化校园建设都有重要的作用。 二、引进外籍教师的必要性和重要性 1．学院的发展需要 学院成功升本后，各二级学院围绕 “SPT人才培养体系”，以教学为中心，师资队伍建设为中心的意识越来越强，积极引进“高学历、高职称、‘高鼻子’”的 三高人才已成为重要任务。特别是“三高”外教的引进工作关系到学院的发展，因而正式列入了学院的重要议程。 二、引进外籍教师的必要性和重要性 2．实施SPT人才培养理念的需要 SPT人才培养的关键是教师。“ SPT”（成功的应用型外语人才）培养体系提出了“外语+专业+综合素质”的教学模式。其中外语教学着重培养学生的语言技能，即外语听、说、读、写、译的能力和在涉外事务中的交流沟通能力。它提倡一种“听说领先，重在应用”的新的应用型的外语教学方式。 二、引进外籍教师的必要性和重要性 课程设置、课程教学都突出听说训练，并通过“外教授课、情景教学、即兴翻译”来营造原生态语言环境，辅以大运动量的口语训练，切实提高了学生的外语应用能力。外籍教师在外语特色教育中将课堂授课和课后操练与学生的学习和应用结合在一起，在SPT人才培养过程中起着无可替代的作用。 二、引进外籍教师的必要性和重要性 3．学科建设的需要 学院的发展从规模的扩大慢慢转向办学质量的提升和办学特色的凝练，即从外延拓转转向内涵提升。加强内涵建设的关键之一就是搞好学科建设，在高等教育快速发展的今天，我们需要借鉴发达国家的办学理念、管理模式、评估体系、专业发展、课程设置、教育内容、教学方法和科学研究等方面的经验与教训，来加强各个学科的建设。 二、引进外籍教师的必要性和重要性 从这个意义上讲， 聘请外籍教师来院任教是引进国外优质教育资源，加强学科建设的一个重要途径，特别是引进知名高校的知名专家来越秀担任学科带头人，必将使学院的学科建设更富有成效。 二、引进外籍教师的必要性和重要性 4．双语教学的需要 双语人才的培养是现阶段中国教育发展的重要目标之一，推行双语教学是学院办学的特色之一。随着国际化合作的进一步扩大，我院英语学院、经管学院都借鉴国外大学的课程设置，开设部分与国际接轨的科目并在教学中逐渐引进英文原版专业教材，学生从双语教学中不但能学到科学文化知识和英语的听说读写及综合理解能力，而且可以培养他们交叉使用两种语言的思维能力。 二、引进外籍教师的必要性和重要性 然而，能从事专业课教学的外语师相资对缺乏。教师能力单一，专业教师英语能力较差，普通英语教师又不懂专业，从而在一定程度上限制了双语教学的开展。师资的缺乏已成为双语教学的一个瓶颈。在这种情况下，聘请外籍专业教师将使双语教学成为可能。因为他们使用原版教材，采用先进的多媒体手段教学，采用交互式教学