语言文字运用价值与课型重构素材.pptVIP

* 生：是她明亮的眸子 师：和煦的轻风 师：和我们现在的课堂比一比，孔子的课堂没有什么？ 生：孔子的课堂没有黑板，没有桌椅。 没有粉笔，没有电脑，没有屏幕。 师：没有黑板，没有桌椅，没有粉笔，没有电脑，没有屏 幕，这是课堂吗？在孔子的课堂里有什么？ 生：默读这段话 生：孔子的课堂里有阳光、泗水、桃红柳绿、草色青青、春 风、琴声、森林…… 师：这样的课堂，实在是太奇特了！在孔子的课堂里有—— 生：（读）阳光普照、桃红柳绿、草色青青、春风习习 师：这样的课堂没有……没有…… 生：只有……只有…… 师：大自然像一位伟大的母亲！广袤的大地—— 生：是她宽广的胸怀 师：茂盛的森林 生：是她飘逸的长发 师：温暖的太阳 * 生：是他甜蜜的絮语 师：多么美丽的课堂啊！（师生合作读）阳光 生：普照着大地…… 师：假如你在这样的课堂，你有什么感觉？ 生：我感觉很轻松。 生：我感觉很欢乐和自由。 生：我感觉很舒适…… 师：多么轻松、欢乐、自由、舒适的课堂啊！（配乐）阳光 生：（配乐读）普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青， 习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大 自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀， 茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸 子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语…… 师：（课件出示，变成诗的形式）配乐师生合作读。 生：配乐师生合作读。 * 师：这是多么令人神往的课堂！原来，他的课堂藏着一个巨大 的秘密：一半是看到的，一半是想到的。请同学们完成课 后练习第一大题： 看到————，想到————； ????????????? 看到————，想到————； ???????? ????? 看到————，想到————； ????????????? 看到————，想到————。 生：答题 师：谁来说说你填的？ 生：一生答 师：这么美的课堂，不要这么着急读。师生合作读。 生：看到广袤的大地，想到她宽广的胸怀；师：真美啊！ ??? 看到茂盛的森林，想到她飘逸的长发；师：想象丰富啊！ ??? 看到温暖的太阳，想到她明亮的眸子；师：多么形象啊！ 看到和煦的轻风，想到他甜蜜的絮语。师：充满诗意啊！ * 师：人生有三大幸事。一大：上学遇到一位好老师-----如果早 生2500年，或能成为孔子的一名弟子，那该有多好哇！我 多么向往能在这样的 课堂上课。引读（配乐） 生：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的 春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多 像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的 森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦 的轻风是他甜蜜的絮语…… * * 人教版第六册《和时间赛跑》 所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小 的童年了。有一天你会长大， 你也会像外祖母一样老，有 一天你度过了你的所有时间， 也会像外祖母一样永远不能 回来了。 * 人教版第六册《和时间赛跑》 所有时间里的事物，都永远不会回来了。我的昨天过去了，它就永远变成昨天，我再也不能回到昨天了。爸爸以前和我一样小，现在再也不能回到我这么小 的童年了。有一天我会长大， 我也会像外祖母一样老，有 一天我度过了我的所有时间， 也会像外祖母一样永远不能 回来了。 * 人教版第六册《和时间赛跑》 所有时间里的事物，都永远不会回来了。我的昨天过去了，它就永远变成昨天，我再也不能回到昨天了。爸爸以前和我一样小，现在再也不能回到我这么小 的童年了。有一天我会长大， 我也会像外祖母一样老，有 一天我度过了我的所有时间， 也会像外祖母一样永远不能 回来了。 * 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现……她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 * 美丽的淡蓝色的荧光 美丽的生命