教师礼仪-概要1.ppt

教 师 形 象 与 礼 仪 教师是人类文明和科学文化知识的传播者，是学生道德的启蒙者，是学生美好心灵的塑造者，其职业特点是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。教师对学生的影响：不仅贯穿于学生受教育过程的始终，而且会影响学生的一生。在教育过程中，教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、个性品质、言行举止等对学生的渗透性影响是难以估量的。 教师形象重于生命,教师形象的好坏直接影响到学生，教师的形象就是学校的形象。 主要内容 一、教师的素质 二、个人形象礼仪 三、教学礼仪 四、交往礼仪 一、教师素质 何谓素质？ 教师的职能：传道、授业、解惑；立言立功、立德；教书育人 例：三毛的一段经历 纽约黑人贫民窟的孩子 学高为师 德高为范 身正为范 教师素质 1、职业素质——从事教育教学的必要条件 师德是职业素质的灵魂 职业理想是教师献身事业的动力所在 心理素质是教师素质的基石 2、知识素质： 3、能力素质：教育教学、科研、创新、学习 人文素养的基本内涵： 抑恶扬善的良知原则、义利统一的价值观念 宽容豁达的坦荡胸怀、谦和礼让的处世理念 文雅脱俗的仪表风貌、克己奉公的忘我精神 忠诚朴实的职业情感、恪尽职守的责任意识 淡薄名利的平常心态、文明健康的生活方式 素质与形象 形象包括的内容：教师、学生、环境、氛围、设施设备、历史传统、名人、 形象衡量的指标：知名度、美誉度、定位度、和谐度、指名度 今后的时代是形象竞争的时代 教师的魅力形象有着十分重要的作用 二、如何提高自身魅力 品德高尚 才华横溢: 政治类知识——大气 专业类知识——才气 拓展类知识——灵气、 自信乐观 举止得体 着装适宜 三、礼仪概说 礼仪的含义：礼仪是人类为了有秩序地生活，进行正常的生产和经济活动及其他活动，使社会交往和谐有成效而制定的规范。 礼仪是人们在社会交往中约定俗成的行为规范与准则。 礼仪功能 1、弘扬礼仪传统 2、提高自身修养 3、完善个人形象 4、改善人际关系 5、塑造组织形象 6、建设精神文明:如女士优先 国际社会公认的“第一礼俗”是：（ ）A.女士优先 B.尊重原则 C.尊老爱幼原则 在女士需要的时候，男子应帮助女士提包或者其他物品东西。但下列那样物品不适合帮助女士提（ ）A.行李 B.背包 C.坤包 什么是教师礼仪 （1）教师礼仪：教师在教育教学活动中体现相互尊重的行为准则， （2）内容：仪容仪表和言谈举止 （3）作用：体现人与人之间的尊重。? 关于着装 第一、着装要协调 穿着要跟职业协调 穿着与年龄协调 穿着与形体协调 穿着与环境协调 五应原则 应时原则 应景原则 应事原则 应己原则 应制原则 教师的着装 正装和休闲装 正装适宜正规场合 休闲装可以在无要求的上课时着装 分为正装和休闲装 正装：庄重场合、制度要求 1、男教师一般穿西装、衬衫 2、西装以深色为主，避免非常艳丽的西服。 3、西装袖子上的商标必须拆。 商标是西装的封条 （2）发型发式 统一标准：干净整洁。 不能留长发:前不遮眉，侧不盖耳，后不到领。 不留过厚过长的鬓角， 一般不留胡须? 男士穿西装如何体现身份？ 三 个 三: 服饰三要素 三色定律 三一定律 （3）衬衣 1.衬衫、西装的颜色不能是同一色。白色衬衣最好 2. 衬衫的里面不要套深色的内衣， 3. 衬衣袖口应长出西服袖口1—2厘米、注意上衣口袋 （4）领带 1.长度正好抵达腰带，或者有一两公分的距离 2.不要穿甲克打领带： 3.打领带时衬衣领口扣子必须系好， 不系领带时不要扣衬衫的领口。 4、注意领带的色彩、面料 （5）西装扣子 1、双排扣西装： 应把扣子都扣好 个矮不穿 2、单排扣西装： 一粒扣的，随意 系上端庄，敞开潇洒； （6）鞋 1.男士在穿西服、打领带情况下，一般要配以皮鞋，杜绝运动鞋、凉鞋或者布鞋， 2、鞋需保持干净 （7）袜子两种袜子不该穿 1、尼龙丝袜：不吸湿、不通气，易产生异味，妨碍办公和教学。 2、白色的袜子 ?（8）颜色：三色原则和三一定律 ? ?在校园,男教师全身衣着的色彩,在总量上限制在三种之内 。 （如灰色西装，黑色皮鞋、白色衬衫。） 多于三种,令人眼花缭乱，失去庄重之感。 三一定理：皮带、鞋子、皮包色彩一致? 时尚男士衣着颜色搭配要领 时尚男士衣着的色彩一般有三种颜色或者四种颜色范围内进行选择和搭配 蓝色被认为是男士穿着率最高的颜色，藏青色对男士来说是永远的基本色，所以它排在男士着装的三原色之