第九章 阅读引导员入门手册.docVIP

阅读引导员入门手册 （城市亲子阅读版） 漪然 编写 （注意：此手册是为公益目的而写，也欢迎所有热心于儿童阅读推广的公益人士进行转载和复制，但是，对未经作者许可将此手册中的内容用于任何商业用途的人，作者保留通过法律手段对其进行追究和提起诉讼的权利。） 总论 2 为什么读 5 【为什么说阅读要从零岁开始】 5 【为什么父母要和孩子一起阅读】 8 【为什么要特别强调让父亲和孩子共同阅读】 9 【为什么电视和网络无法替代读书】 9 【为什么要读儿童文学作品】 10 读什么 11 【推荐童书的原则】 12 【阅读年龄段的意义】 13 阅读难度表（仅供参考） 15 【购买童书的学问】 15 怎么读 20 【布置阅读的环境】 21 【阅读引导的原则】 25 【三一阅读引导模式】 26 【其他可借鉴的阅读方式】 29 【几种家庭阅读模式】 31 【应当避免的阅读方式】 33 阅读反应表（仅供参考） 36 阅读记录 37 【公益小书房阅读记录的形式】 38 【其他可以参考的记录形式】 38 特别活动 39 【读书会】 39 【阅读讲座】 39 【阅读文化节】 40 阅读引导员学习方法 40 阅读义工自学课程表（仅供参考） 41 结语 43 附表一：主要参考书目列表 44 附表二：网上儿童文学阅读书目 44 总论 没有人是生来就什么都知道的，人之所以成为人，是因为他有学习的能力。我们的科学发展至今，已