音乐学专业学分制人才培养方案教案.docVIP

音乐学专业学分制人才培养方案 一、专业名称和专业代码 专业名称：音乐学（师范类） 专业代码：080101 二、专业定位 培养系统掌握音乐基础理论、基础知识和基本技能，能够胜任中、小学音乐教学以及具有创新精神、实践能力和具有一定教育教学研究能力的高素质音乐应用型人才。 三、专业培养目标 （一）培养目标 本专业为适应现代音乐教育事业和音乐文化发展的需要，培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐学基础理论知识、基本技能，具有创新精神、实践能力的专门人才，既能够从事中学音乐教学工作，又可在文化部门和社区从事文艺演出以及策划与管理工作。 （二）人才培养思路 本专业立足于培养服务玉溪市、云南省、中国西部的音乐教育类、音乐文化事业类人才。本着“以学生为本，面向社会需求，突出职业能力，加强实践环节，全面提高素质”的要求，本专业将围绕提高人才培养质量的根本目标，遵循现代大学理念，坚持育人为本，稳步推进人才培养模式的改革进程，着力加强专业建设。另外，进一步优化人才培养方案和改革人才培养机制，加强师资队伍建设，促进教师教学水平和学术水平的提高，努力改善办学条件，加强实践教学环节，推进课程教学改革，完善和规范专业教学管理，进一步完善专业教学质量的保障和监控体系。 四、人才质量规格 （一）师德规格 1、系统掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有正确的人生观、世界观和价值观。 2、具有高尚的思想道德情操和文明的行为习惯，遵纪守法，敬业乐道，团结协作，勇于创新。 3、有良好的人文素养、社会公德和师德修养。 4、热爱教育事业，关心国家大事，把握党的教育方针、政策，努力为社会主义现代化事业培养人才。 5、具有担任教师必备的交流与沟通能力，养成尊重学生和同行、谦虚好学的良好习惯。 （二）专业规格 1、系统掌握从事学校音乐教育所必备的音乐基本理论、基础知识和基本技能，其中包括良好的音乐听觉和视唱能力、音乐分析能力、基本音乐技术理论知识和初步的运用技能，为终身学习音乐打下坚实基础。 2、具备基本的独唱、独奏和钢琴或手风琴的伴奏及合唱指挥与组织排练的能力，能够胜任中、小学音乐的课堂教学、课外艺术活动的实际操作，以及组织或参与校园、社会音乐文化活动。 3、具备应用所学知识进行基本的歌曲或其他音乐创作的能力。 4、具备扎实的从事中、小学音乐教育教学的教师能力。 5、具备较高的文化素养、较强的艺术表现和综合实践能力，能进行民族民间音乐的收集与整理、音乐文化活动节目编排与组织。 6、掌握信息技术的基本知识，能运用计算机进行资料的收集、查寻、检索，并具有多媒体、网络等现代教学手段的应用操作能力。 7、具备一定的科研能力，能够独立或参与音乐教育、音乐文化的科研活动。 8、具有健全的心理、生理素质，掌握必备的心理健康知识，能对中学生进行适当的心理指导；掌握一定的健康知识和身体锻炼技能，养成锻炼身体的良好习惯，体质达到大学生体质测试合格标准以上。 9、具备一定的英语读写能力，能应用英语进行初步的交流沟通和写作。 五、学制、学分、学时、学位 （一）学制：四年，弹性学制3-6年。一学年分为春、秋两个学期，每个学期20周，其中教学18周（含节假日），考试2周。 （二）学分：165学分。其中，通识教育课54学分（必修课50学分，选修课4学分）、教师教育课21学分（必修课17学分，选修课4学分）、学科基础必修课4学分、专业课86学分（必修课60学分，选修课26学分）。 （三）学时：2824学时。其中，通识教育课936学时（必修课864学时，选修课72学时），教师教育课288学时（必修课216学时，选修课72学时），学科基础必修课72学时，专业课1528学时（必修课1008学时，选修课520学时）。 （四）学位：修满本专业毕业学分，通过学士学位核心课程考核，毕业论文答辩合格，可授予文学学士学位。 六、课程类别及学时学分分配表 课程类别 修读方式 门次数 学分 占总学分百分比(%) 合计 学时 占总学时 百分比(%) 合 计 通识教育课 必修 25 50 30.31% 32.73% 864 30.60% 33.15% 选修 2 4 2.42% 72 2.55% 教师教育课 必修 5 17 10.30% 12.72% 216 7.65% 10.20% 选修 2 4 2.42% 72 2.55% 学科基础课 必修 2 4 2.42% 2.42% 72 2.55% 2.55% 专业课 必修 31 60 36.36% 52.13% 1008 35.69% 54.10% 选修 15 26 15.76% 520 18.41% 合 计 82 165 100% 100% 2824 100% 100% 七、专业主干课程简介和学位课程 （一）学位课程：