幼儿园艺术教育活动设计与指导第六章汇编.ppt

音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。 ——苏霍姆林斯基 1 2 3 4 学习目标 初步了解四大音乐教育体系的主要特征 知道四大音乐教育体系的主要内容 理解各音乐教育体系的教育理念 初步掌握和体验各音乐教育体系教学法 主题1 达尔克罗兹音乐教育 埃米尔·雅克·达尔克罗兹是瑞士日内瓦音乐学院视唱练耳、和声与作曲教授，也是世界著名的音乐教育家之一。 他的即兴创作与表演课程的开设，标志着达尔克罗兹音乐教学法的最终形成。1910年，在赫勒劳(Hellerau)办起一所学校及附属剧院，专门进行音乐教学实验。 1915年，他在日内瓦创办了雅克-达尔克罗兹学院，继续充实并完善他的教学方法，直至去世。 达尔克罗兹音乐教学法在20世纪音乐教育发展中具有划时代的意义为以后音乐教育的改革与发展，奠定了坚实的理论和实践基础。 【埃米尔·雅克·达尔克罗兹】 培养学生感知音乐和反应音乐的能力 发展学生耳、眼、身体和大脑之间进行迅速交流的能力。 教育 原则 【音乐教育思想】 发展学生内在的 音乐感觉