幼儿园自主性学习汇编.pptx

幼儿园自主性学习区域活动指导;一、活动内容与关键经验;（一）活动内容：;生活技能练习的活动：;（4）、系的练习：彩带、鞋带等。;精细动作发展的活动：;（6）编织的练习：上下交替穿梭的练习、编;（二）各年龄段关键经验：;二、活动的一般流程; 比如：在舀的练习中，可以出示张着大嘴巴;2、选择材料;3、自主操作;（1）当幼儿拿到材料后不知所措、迟迟不肯动手时;（2）当幼儿频繁更换材料，始终不能专心投入操作时;（3）当幼儿之间因为选择材料发生争执时;4、整理材料;5分享与交流;三、评价的一般要点;1、区域环境的创设;2、区域中的幼儿;3、区域中的老师;生活操作区评价表;一级评价指标;一级评价指标;四、问题与对策;2、怎样提高生活操作区材料的趣味性，吸引幼儿参与活动？;3、怎样不断提高材料的挑战性，激发幼儿持续活动的热情？;（1）、增加，及在原有材料的基础上增加某些提示，不断提高活动的难度。;（2）、删减，即通过减少材料或者材料中的某些物品，来改变材料的玩法。;（3）、组合，即通过改变材料之间的组合方式改变游戏玩法，提高游戏的难度和挑战性。;此外，教师还可以将生活操作区的练习与益智区的活动相结合提高活动的挑战性。;4、活动中幼儿频繁更换材料怎么办？;措施：①从颜色、外型和投入方式上吸引幼儿;总之，材料是否适合幼儿的发展水平，是影响幼儿操作兴趣的重要因素，教师应该提高研究材料;5、