幼儿园区角创设及材料的投放(2016新版)汇编.pptx

;;; 区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动， 有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式， 能真正的满足幼儿的需求;5;6;7;;同区角不同内容;10;;需改进;;14;;;;;3. 活动区种类和数量的保证，需要整体规划（动静分离，因地制宜，交通顺畅）投放适宜的材料（老师要准确了解儿童的兴趣、水平和需要；对活动区的功能清楚地认识；为年龄大的儿童提供数量、规模相对更大更多的区域，充分利用室内外一切适宜的场地）。 4.区域中教师的角色（创设者、玩伴者、观察者、协助者、保障者);支持幼儿学习的环境.ppt;观察分析;;;;25;;※ 材料注意安全性和真实性 ※ 要体现丰富性和可操作性 ※ 关注层次性和有序性 ※ 关注适宜性和有效性 ※ 已有经验和新经验的建构 ※ 材料要定期进行更换 ※ 有利于多种感官探索;;;;;;;※ 根据正确的儿童??选择材料 ※ 鼓励儿童熟悉材料后探索新的操作方法 ※ 关注材料的审美特点 ※ 选择可加工改造的材料 ※ 投放材料，扩展儿童的兴趣 ※ 提供复杂和难易程度不同的材料;;;;※ 注意材料的摆放整齐和美观 ※ 提供与材料相关的背景信息 ※ 使用合适的容器存放材料 ※ 不同性质的相似的材料集中摆放 ※ 关注不同材料的大小、容量以及水平 ※ 了解材料的使用方法 ※ 重新组合材料，激发儿