会计原理快速入门(零基础)第一章.ppt

课程简介： 本课程是财务会计专业的专业基础课，是了解会计基本理论和基本方法的途径，会计学的入门课程。 谋生手段之一。 教学安排 周3学时，共54学时，包含模拟实验8学时 使用教材：李海波主编：《会计学原理》（第14版），立信会计出版社，2009 本课程主要采用以教师课堂讲授为主、课堂提问、当堂测试、课堂讨论等方法为辅的教学方法。采用传统教学与多媒体教学相结合的方式。 参考书目 《会计学原理》吴水澎 辽宁人民出版社 《会计学导论》（第二版）葛家澍 刘峰主编 立信会计出版社 《基础会计》娄尔行主编 上海三联书店 《初级会计学》朱小平主编人大出版社 《会计学》（第三版.上)[美]查尔斯.T.亨格瑞著人大出版社 联系方式 moniquelin@126.com 第一章 总论 关于会计的对话 第一章 总论 第一节 会计概述 一、会计概念 一、会计概念 （一）我国会计发展过程 1.西周时代：有“司会”专管朝廷财务和税赋，对财务的收支进行“月计岁会”。 会，总和计算，岁会；计，零星计算，月计 。 2.唐宋时期：“四柱清册”的出现 四柱：旧管+新收=开除＋实在 3.明清时期： “龙门账” ，将经济事项科学地分为进、缴、存、该，其关系为：进－缴=存－该 进缴表 合龙门 存该表 4.民国时期：20世纪初期，从日本引进西方会计思 想； 20世纪30年代，现代企业组织已有一定规模，中式会计与西方会计并存。5.新中国会计发展： （1）20世纪50年代：学习前苏联； （2）20世纪8、90年代：学习美国； （3）21世纪：会计国际化。 一、会计概念 我国对会计本质问题认识的历史回顾： ○50年代，工具论：会计是经济核算的一种工具。 ○60年代，方法论：会计是经济管理的一种方法。 ○70年代，技术论：会计是对经济活动及结果加 以分析、解释的一种技术。 ○80年代的论争：管理活动论与信息系统论。 ○90年代后，无大的论争。 此外： △在50～70年代，艺术论：会计是一门具有广 泛和多种用途的艺术。（国外曾流行） △ 80年代，计量论：会计是一种计量的工具。 （二）西方会计发展1.古印度：公社“记账员”；2.意大利：12.13世纪形成“借贷记账法”，1494年卢卡.帕乔利《算术、几何、比及比例概要》；（第一个里程碑）3.英国：18、19世纪现代企业出现，1853年，“爱丁堡会计师协会”成立，会计开始成为一种社会性专门职业和通用的商业语言。（第二个里程碑）4.美国：20世纪50年代－－至今，会计分为财务会计和管理会计。（第三个里程碑） 二、会计的特点 会计以货币为主要计量单位 会计所反映的数据具有连续性、系统性、综合性和完整性 会计的核算职能和监督职能相结合 会计为提高经济效益服务 三、会计的职能 三、会计的职能 《会计从业资格证书》 是具有一定会计专业知识和技能的人员从事会计工作的资格证书，是从事会计工作必须具备的基本最低要求和前提条件，是证明能够从事会计工作的唯一合法凭证，是进入 会计岗位的“准入证”，是从事会计工作的必经之路。它是一种资格证书，是会计工作的“上岗证”，不分级。 报考条件 凡年满18周岁，有志于从事会计工作，并符合下列基本条件的人员，均可报名 参加会计从业资格证考试。 　　1.遵守会计和其他财经法律、法规; 　　2.具备良好的道德品质; 　　3.具备会计专业基础知识和技能。 考试科目 财经法规与会计职业道德、 会计基础、 初级会计电算化 会计专业职务 会计专业技术职称分为高级会计师、会计师、助理会计师、会计员。 其中会计师是要参加会计中级专业技术资格考试取得（每年5月份考试）， 助理会计师和会计员要会计初级专业技术资格考试取得（大专学历的为助理会计师，中专学历的为会计员） 而高级会计师则不需要考试，只需要评聘。是会计专业技术职称的最高层次。 会计专业职务 注册会计师(Certified Public Accountant)是一项执业资格考试。 考试合格采用百分制，一般情况下60分为合格分数线，不设数量和比率的限制。 我国《注册会计师法》规定，具有高等专科以上学历、或者具有会计或相关专业中级以上技术职称的人，可以报名参加注册会计师全国统一考试。考试科目为《会计》、《审计》、《财务成本管理》、《经济法》和《税法》。 四、会计的任务 会计的任务是根据会计的职能和作用而规定的，它取决于社会主义经济市场和生产经营管理的要求。 第四节 会计法规 第四节 会计法规 ○ 我