建构主义经典案例：贾斯珀系列汇编.docVIP

王文静：贾斯珀系列——建构主义教学模式案例研究 一、贾斯珀系列贾斯珀系列是80年代以来美国建构主义教学模式的典范案例之一。它是由Vanderbih大学Peabody学院的学习技术中心(LearningTechnologyCenter—LTC，于1984年开始启动的研究项目，贾斯珀系列的产生来源于该中心启动的为贾斯珀系列提供基础的三个主要研究项目：惰性知识研究项目(TheInertKnowledgeProject)、VanderbiltLogo项目和Vanderbilt动态评估项目。更确切地说，贾斯珀系列最直接产生于对Vanderhilt动态评估项目的情境研究中对被“抛锚性知识”的使用。而对这三个项目的深入研究最终使抛锚教学的概念得以产生，并继而不断发展成熟。该中心将这些研究成果首先提供给了语文和科学领域的学习，进而转向对数学领域的教学研究，对贾斯珀系列最初的实验研究遍及美国9个州的16所学校。实验研究的结果充分表明了贾斯珀的巨大生命力。GTGV认知与技术小组运用已有的前期研究成果，充分利用教育技术在教学中的作用，以建构主义教学理论为理念，以抛锚教学(Anchored~astructlon)为主要教学设计原则，以基于案例的学习、基于问题的学习和基于项目的学习为课程设计思想与原则，创设了当今风靡美国教育界的建构主义教学模式的案例典范——贾斯珀系列：贾斯珀系列共包括以录像为依据的