2016《学前教育学》模拟试题及答案(五).docVIP

《学前教育学》模拟试题及答案(五) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1． 在西方教育史上，（ ）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。A．苏格拉底B．亚里士多德C．夸美纽斯D．卢梭2． 中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的（ ）。A．《百家姓》B．《千字文》C．《幼学琼林》D．《三字经》3． 俄国资产阶级民主教育家（ ）教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。A．别茨考伊B．乌申斯基C．马卡连柯D．克鲁普斯卡娅4． 中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是（）岁以前的幼儿阶段，以后再进行智 力开发效果则微乎其微。A．6B．5C．4D．35． 幼儿的思维是（ ）占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维 的发展。A．直观行动性B．具体形象性C．自我中心性D．抽象性6． 与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（）。A．开始对自己进行评价 B．幼儿言语的发展C．幼儿开始知道自己的长相 D．幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待7． 儿童的睡眠时间，应随年龄和健康状况而异，年龄小体质弱的儿童睡眠时间需相应延长， 3—4岁每天需要（ ）个小时睡眠。A．8—9B．9—10C．11—12D．12—138． 儿童应有较多的户外活动时间，夏天大部分时间应在户外活动，春秋季节每天应不少于（）小时，冬季每天不少于2小时。A．3—4B．4—5C．5D．39．幼儿社会发展是通过（　）实现的。 A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助 10．我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。A．主动性B．活动 C．兴趣D．创造力11．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（ ）的教学内容之_。A．体育B．智育C．德育D．美育12．幼儿园环境的（）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。A．教育性B．开放性C．发展性D．参与性13．智力游戏、体力游戏和音乐游戏是（）。A．创造性游戏B．有规则游戏C．表演游戏D．个人游戏14．我国幼儿教育的基本出发点是（）。A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育C．保护幼儿健康成长D．对幼儿进行道德教育15．幼儿美育的目标是（）。A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力16．作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是（）。A．确保幼儿安全B．促进幼儿身体健康发展C．促进幼儿智力发展D．促进幼儿与周围环境的相互作用17．社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母18．教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（），为幼儿提供适宜其发展需要 的教学活动。A．心理发展特征B．身体发展特征C．性格特征D．最近发展区19．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）两大类。A．社会环境B．精神环境C．城市环境D．局部环境20．为了确保每一个孩子都能享有幸福的童年，联合国大会通过的《儿童权利宣言》和《儿童权 利公约》明确提出，（）是儿童的一项基本权利，社会有责任为儿童实现这项权利积极 创造条件。A．受教育B．游戏C．被关爱D．被平等对待 二、简答题(共5道题，每题5分，共25分) 1．简述幼儿园内部物质环境创设与管理的基本要求 2．简述幼儿德育的目标及其内容。 3．简述幼儿游戏的内涵。 4.简述幼儿教师劳动的特点。新时期幼儿园的双重任务有哪些特点? 三、论述题(共2道题，每题10分，共20分) 1. 试分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。 2.论述托幼机构中幼儿教师做家长工作的常用方法。 四、材料分析题(共2道题，每题15分，共30分) 1.请根据学前儿童言语功能发展的有关原理，对下面的案例加以分析。 强强是4岁幼儿，喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：“这块放在哪里呢……不对，应该这样……这是什么……就把它放在这里作门吧……”搭完一个机器人后，他会兴奋地对着它说：“你不能乱动，等我下了命令后，你就去打仗!” 根据以上案例，回答下面问题： (1)孩子的“言行举止”说明了什么? (2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么? 2.小宝已经3岁了。近些天，孩子的“言行举止”比较特别。比如，有一天老师带孩子做户外活动时，小宝突然说：“太阳公公一个人在天上，他会不会孤单啊?太阳公公有家吗?有没有爸爸、妈妈?” 小定特别不喜欢老师管他，总是“不听话”。比如，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过小宝有时也挺可爱的。比、如，