军人与歌曲-和军校学员谈歌曲.ppt

军人与歌曲 ----与军校学员谈歌曲 马 传 辉 讲三个问题 一、歌曲的积极作用 二、歌曲的消极影响 三、军营歌咏活动 (一)有的学员队唱歌存在的问题及原因 1、存在的问题：(1)“赶”。也就是速度偏快，赶速度，特别是饭前一支歌更明显。给人一种感觉是，肚子饿了，快唱完好开饭。(2)“软”。听起来有气无力，振作不起精神来。给人一种没吃饱饭、没睡好觉的感觉。(3)“疲”。不是用嘴唱，而是用嗓子轻轻地吼，目的是为了省力气。 2、存在这些问题的原因 (1)态度不大端正。从歌声中可以听出一种厌烦、应付的感觉。 (2)方法不大正确。教歌没讲清速度、节奏，起调没起好，唱起来不是慢了就是快了，不是高了就是低了，节奏也强弱不分，找不到感觉。有时不理解歌词的含义，把歌唱变味了。(如：《血染的风采》) ▲青年军人怎么看港台歌曲？ 当问到“从地域上分，你更喜欢哪种歌曲”时， 80%的青年军人回答“港台通俗歌曲”,50%的青年军人回答“大陆南方歌曲”,43%的青年军人回答“大陆北方歌曲”，7.7%的青年军人回答 “外国歌曲”。 ▲对港台通俗歌曲也不能良莠不分，来者不拒。对于美好健康的、被青年军人喜欢的、容易被青年军人接受的，要大胆地拿过来，充实和活跃军营歌坛。过去，我们不是把《我的中国心》、《龙的传人》等具有浓烈爱国情的港台歌曲拿到军营来唱，教育了整整一代青年军人吗? 这几年，也有不少港台通俗歌曲很受青年军人欢迎。比如，莫文尉的《盛夏的果实》，伍佰的《挪威的森林》，孙燕姿的《天黑黑》，小刚的《黄昏》，阿杜的《他一定很爱你》，陈慧琳的《记事本》。 ▲十年前，江主席曾经指出 现在，好的文艺作品不很多，同广大官兵的要求还有较大差距。军队的文艺工作者是—支有光荣传统的队伍，希望他们深入部队，熟悉生活，努力讴歌部队中的新人新事新风尚，为部队多提供既有教育意义、又为广大官兵喜闻乐见的精神食粮．为加强社会主义精神文明建设，提高部队战斗力作出更多的贡献。 ▲十年来，我们的词曲作家按照江主席的指示要求，创作出一大批以知心话、贴心话去赢得观众的，以真情实意去打动人心的，高质量、高品位的通俗歌曲，不少青年军人已经把对通俗歌曲的主要兴趣放在大陆通俗歌曲上了。(《士兵小唱》、《我的老班长》、《祝你平安》、《冰糖葫芦》、《知心爱人》) (三)谈谈向基层推荐歌曲 ▲(有人在一次欢送会上选择了《心雨》献给战友，很不合适) 建议向基层推荐歌曲之前，先进行一次“青年军人最喜欢哪些歌曲”的普查或抽样调查，然后按以下要求去选择和推荐歌曲:一要形式多样，风格各异；二要内容丰富，品种齐全；三要反复论证，数量适中；四要好中选优，保证质量。 ▲一要形式多样，风格各异。既有独唱、齐唱歌曲，也有适合二重唱、表演唱的歌曲;既有雄壮豪迈的队列歌曲，也有优美动听的抒情歌曲;既有适合正课时间唱的部队歌曲和地方优秀群众歌曲，也有供官兵业余时间唱的通俗歌曲。 ▲二要内容丰富，品种齐全。描写战斗生活的、反映军事训练的、歌颂祖国的、颂扬英模的、歌唱爱情的以及赞美故乡、亲人、母亲的歌曲等等，五花八门，应有尽有。 ▲三要反复论证，数量适中。推荐的歌曲少了，基层“吃不饱”，无歌可唱，只好饥不择食;推荐得太多了，基层“吃不了”，死记硬背学唱完后，昏昏然不解其意，虽然有一段时间会唱的歌不少，过不了多久就没有几首歌能唱全了。 ▲四要好中选优，保证质量。要组织关心、热爱青年军人的词曲作家和责任心强的文化工作者，对军内流行的各类优秀歌曲进行筛选，把青年军人最喜爱的、词曲皆优的歌曲推荐给基层单位。 * * 一、歌曲的积极作用 ▲江主席指出 战争年代，《义勇军进行曲》、《松花江上》、《黄河大合唱》(其中有：《黄河船夫曲》、《怒吼吧，黄河》)、《解放军进行曲》等革命歌曲，鼓舞、教育了多少人啊!改革开放以来，也有一些好的歌曲，产生过很好的社会影响。 ▲江主席强调 一首歌、一本书好还是不好,往往会对人的思想产生潜移默化的影响，两种影响全然不同。在我们部队中，对干部、战士们唱歌、看书，一定要进行积极的引导，这是我们的思想教育和精神文明建设的一项重要工作。 ▲歌曲，是军校学员的好伙伴。歌声伴随我们走向课堂，走向操场，给我们带来欢乐，带来鼓舞，也带来信心和力量。 ▲歌曲的积极作用 (一) 一首好歌，是一把打开心灵之门的“钥匙”。 (二) 一首好歌，是一味进行自我教育的“良药”。 (三) 一首好歌，是插上音乐翅膀的“条令”。 (四) 在战争年代，歌曲，有时是一种可以摧毁敌人 心理防线的特殊的重型武器。 (五) 歌曲，是全