2016外国学前教育史习题：第六章 近代西方教育思想05.docVIP

五【福禄倍尔】 【大纲】识记：1，《人的教育》 2，【“恩物”】 领会：1，福禄倍尔关于教育的目的和原则 领会：2，福禄倍尔关于学前教育的地位和作用 应用：1，分析评价福禄倍尔的游戏理论 福禄倍尔，主要贡献，创立了“幼儿园”命名的学前教育机构。被称为“幼儿教育之父”。P444 .德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作是《人的教育》 P445 福禄倍尔认为，教育的目的就是唤起和发展埋藏在人体内部的“上帝的本源”。 P446△△ 福禄倍尔，把儿童的本能分为4种：活动、认识、艺术、宗教本能。 福禄倍尔论述的教育原则主要有两点，即发展的原则、教育适应自然的原则。 P446 △△ 1，【2005.7】“恩物”1）福禄倍尔，为幼儿园设计的一系列玩具，供幼儿游戏时使用。 2）这些玩具都是上帝恩赐给儿童，用来发展儿童各方面能力的，是上帝的恩赐物。 3）用恩物来发展儿童的认识能力和创造性，训练手的活动技能。 4）通常有6种：羊毛绒结成的彩色小球，木质的球体、立方体和圆柱体等。 5）恩物，是福禄倍尔对幼儿教育的一个重要贡献，作为幼儿玩具在世界范围内广泛流传。 2【2009.4】简述福禄倍尔关于教育的目的和原则的基本观点。 1）教育的目的：就是唤起和发展埋藏在人体内部的“上帝的本源”，把人身上的潜在的上帝的精神 表现出来。“上帝的本源”是全部生活和教育的出发点。 2）