发散思维作文训练（副本）.docVIP

发散思维作文训练——“万紫千红总是春”课堂实录点评 【前示】 在作文教学中培养学生的发散思维，可以促使思维敏捷、机智、灵活，因为发散思维乃是从一个信息源中引发出不同结果的一种思维方式。就如何引导学生对同一事物进行多侧面多角度多层次全方位的探索，夯实创造性思维的基础，便成为我们语文教师各显神通的主攻目标。在学校炽热的“教学科研月”活动中，《万紫千红总是春》一课作为又一种尝试，借助于多媒体的辅佐，如期获得了令听课师生满堂喝彩的效应―― [上课] 师：踏着响亮的歌声，走进十班，就走进了温暖的家。今天咱家可是宾客盈门。面对这么多关注我们学习的老师，哪位先谈谈你的待客之道？ 生1：请入坐，奉上热茶，拿出果品或者糕点。 生2：和客人交流。 师：同学们很有礼貌，做得很好！是的，一杯热茶暖手暖心，让我们先烧茶吧！ （多媒体出示：烧茶速写） 师：你能用多少种方法烧茶？生1：煤炭，煤气，碳火。生2：太阳能，电炉。生3：酒精，蜡烛。生4：氢、氧等气体。生5：木柴，柴油，煤油，还有食用油等。 师：同学们的办法真多！我们用智慧点亮了炉火，烧了一壶好茶。刚才仅从烧茶出发，我们用了这么多途径解决问题，多角度的去思考，这就是我们今天要训练的思维方式，我们称之为发散思维或者求异思维，也叫它辐射思维。（板书：发散、求异）请看屏显演示（学生齐声朗读概念）：发散思维又称求异思维