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台北縣中小學小論文比賽環境污染次主題報告 輻射污染 報 告 人 ：明志國小 秦家偉 組 別 ：國小組 指 導 老 師 ：李宗哲老師 彭坤龍老師 江武達老師 前言 在我們生存的大自然裡，輻射和陽光、空氣、水同時存在，因為它無色、無味、無臭，人體無法直接感應，使得大家對於輻射感到害怕，不知輻射何時會傷害我們，所以輻射污染有多麼可怕。 輻射健康效應的發展過程 人體吸收輻射能量時，細胞和水分子會首先被游離或激發，造成DNA雙鏈全斷或只斷單鏈的傷害（直接傷害）。因為水分佔了人體約 70 % 的重量，而水分子被游離後會產生有害的OH自由基，這些自由基接續產生一連串化學反應，使得細胞分子受到損傷（間接傷害）。所幸細胞有自行修復的能力，大部分的細胞會恢復正常。 假若細胞嚴重受損而無法修復或修復有錯誤時，則其將顯現出健康受損的症狀。 輻射防護的方法 時間：接受曝露的時間要儘可能縮短。 距離：要遠離射源，輻射的強度與距離的平方成反比關係。 屏蔽：利用鉛板、鋼板或水泥牆可擋住輻射或降低輻射強度，保護人員的安全。 輻射會造成那些健康效應 輻射的示警標誌 黃底加上紫紅色的三個葉片，是全世界共同使用的輻射示警標誌，任何有人 為輻射的場所，不論是工廠、醫院、研究室、