第四讲_高职恋爱心理介绍.ppt

（1）校园恋爱六等式 （2）如何理性地选择恋爱对象 去恋爱：谁是我的那杯茶？ 高年级男生+低年级女生 = 高年级女生+低年级男生 = 同班男生+同班女生 = 校内男生+校外女孩 = 校内女生+校外男生 = 网络男孩+网络女孩 = 【校园恋爱六等式】 惯例 出位 近亲 艳遇 神气 浪漫 “相亲热”再度兴起 《非诚勿扰》是精神层面的“清明上河图”, 每个人正是其家庭的“作品”, 择偶其实也是选择与另一个家庭共同生活。 性格、 品质、健康、能力、兴趣、才华、相貌、聪明、学历、理家 如何理性地选择恋爱对象 有关婚姻的资源条件对等性越高越好 有关的婚姻特质契合性越高越好。 （1）男女的心理差异 （2）爱的能力的培养 恋爱中：我们应该了解 思维方面的差异 感受方面的差异 性格差异 交友差异 婚恋差异 （1）男女心理需求差异 ♀ ♂ 在感情上的需求 关心、照顾、了解 尊重、专一、肯定、保证 信任、接纳、欣赏 羡慕、认可、鼓励 在爱的关系中 需要感到被珍爱，而不是生活照顾、物质满足 需要感到能力被肯定而不是不请自来的忠告 在情绪低落时 需要别人聆听她的感受，而不是替她分析和建议 需要独自安静，而不是勉强他细说因由 在寻找自己价值时 从人际关系中肯定自己 从成就中建立自我 在增进爱情时 需要感到被对方了解和重视 需要感到被对方欣赏和感激 在互相沟通时 总是以为男性的沉默代表对她的不满和疏离 总是以为女性的宣泄代表向他寻求解决问题的方法 男女情感需求排行榜 ♂ “我真的很不错”——能力被信任 “他哪点比我强”——才华被欣赏 “哈尼，辛苦了”——努力有代价 ♀ “你今天过得好吧”——时常被关怀 “爱你千遍也不倦”——被再三保证 “你觉得我们怎样”——想法受尊重 1、识别爱的能力 2、迎接爱的能力 3、拒绝爱情的能力 4、发展爱情的能力 （2）爱的能力的培养 识别爱情的能力 神马是“一见钟情” ？ 异性友情不是爱情 单相思不是爱情 世界上最遥远的距离 　不是生与死的距离 而是我就站在你面前你却不知道我爱你 　世界上最遥远的距离 　不是我就站在你面前你却不知道我爱你 　而是想你痛彻心脾 却只能埋藏心底 　　 迎接爱情的能力 拒绝爱情的能力 记住：“你可以拒绝一个爱你的人，但请你不要伤害一颗爱你的心！” 关于美满的婚姻的几个原则： A.由爱而婚是一种常理，但不是必然； B.有爱未必一定结婚，但无爱而婚却是头昏！ C.爱情是婚姻幸福的基础，但婚姻是否真正幸福却在于两个有爱的人的经营！ 发展爱情的能力 我们的结论：高职生恋爱要 1.端正恋爱态度 2.摆正爱情的位置 3.树立恋爱道德观念 爱是一种能力，也是一门艺术， 更是一种修养，需要我们不断 为之学习和努力。 作为高职生，应该对“性”有一个科学的认识。性是一门综合性的科学。它包括性生理学、性心理学、性社会学、性伦理学、性美学等。 高职生应当努力学习和掌握性科学知识，避免性无知，消除把性仅仅看作生物本能的片面认识。 五、 高职生的性心理健康 （一）性及其表现形式 人类的性在表现过程中，一方面受性激素的影响，构成背景性欲；另一方面受情感和道德因素的影响，构成应激性性欲。 因此，人类的性往往通过性生理、性心理、性行为三个方面表现出来。 1、性生理：是人类性的基础部分，表现为性别、性反应、性能力、性功能障碍、性生殖、生育控制； 2、性心理：泛指一切与性有关的心理现象，是人类心理的一个重要领域。表现为性欲望、性意识、性观念、性兴趣、性幻想、性梦、性别认同等方面。 3、性行为：是指与性内容直接相关的行为。表现为： 独自性行为：性自慰 人际性行为：同性性行为（同性恋） 异性性行为： 边缘性行为：牵手、拥抱、接吻等 核心性行为：性交行为。 （二）高职生性心理的发展 1、性疏远期：发生在青春期开始的时候，又称“性紧张期”。男孩会表现出潜意识地紧张心理：口吃、挤眉弄眼；女孩则表现出情绪不稳定、忸怩不自然等 2、性吸引期：发生在完全进入青春期后。表现为喜欢与异性在一起活动。男生喜欢高谈阔论、逞强、作危险动作，表现男子汉气概，甚至起哄、开玩笑、恶作剧以引起女生注意；女生则表现出单相思、钟情妄想，用打扮、声调、细微的关心和体贴吸引对方。这个阶段，两性都会表现出狂热追星以释放内心对异性的渴慕之情。 3、性向往期：从泛泛的异性爱慕过渡到钟情某一个人，直接而热烈，追求