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安徽工程大学 “顿悟” (无意识或下意识思维) (续) 五、 创新思维的领域 创新思维不同于以往人们狭隘理解的“发明创造”,它贯穿于人类生活的各个方面,主要有以下五个领域: 1)实物---某种具有实用价值的新物品; 2)制度---某种新的组织方式和行为方式; 3)对策---某种解决特定问题的新策略; 4)理论---某种具有解释力和指导性的新的理论构想; 5)心态---某种内心情绪、态度和观念的转变。 思维惯性:这次这样解决了一个问题,下次遇到类似的问题或表面看起来相同的问题,不由自主地还是沿着上次思考的方向或次序去解决。 思维定势:思考同类或相似问题的惯性轨道,来自于心理定势。过去的思维影响当前的思维,形成了固定的思维模式。 边讨论问题边行走的自行车 思维定势有 直线型思维 只需用一就是一,二就是二,或A=B,B=C,则A=C,这样的思维方式就是直线性。 养成了直线型思维习惯,就不善于从侧面、反面或迂回地去思考问题,不免回陷入思维的误区。 权威型思维 对权威的尊敬甚至崇拜,不敢逾越权威半步,不敢怀疑权威的理论和观点。 从众型思维 从众心理,就是不敢带头,不冒尖,一切都随大流的心理状态。 书本型思维 由于对书本知识的过分相信而不能突破和创新的思维方式,就叫做书本型思维障碍。 自我中心型思维 有些人特别固执,思考问题时以自我为中心的心理状态。 其他类型的思维 1.自卑型显雄障碍 就是非常地不自信,由于过去的失败或成绩较差,受到过别人的轻视,产生了自卑心理。 2.麻木型思维障碍 表现是不敏感,思维不活跃 3.偏执型思维障碍 他们大多颇为自信,但有的是钻牛角尖,明知这条道路走不通,非要往前闯,直到碰得头破血流才罢休,不知道及时转弯子。 练习: 有三个学生到一家小旅店住宿,他们准备住1个晚上,每人交了10元钱,老板见是学生说少收5元吧,退回5元。服务员拿着这5元心想:5元分给3人不好分,于是自己收起2元,退给每个学生1元,事后服务员自己心中不解:每个学生交9元共27元,自己拿了2元总计29元,可学生给了30元,那1元到哪儿去了?请大家帮他想一想。 5、扩展思维视角 思维视角的概念 人的思维活动不仅有方向,有次序,还有起点。在起点上,就有切入的角度。实际上,对于思维视角对于创新非常重要创新活动来说,这个起点和切入的角度非常重要。我们把思维开始时的切入角度,就叫做思维视角。 思维视角对于创新的重要性 1.事物本身都有不同的侧面,从不同的角度去考察,就能更加全面地接近事物的本质。 2.世界上的各种事物都不是孤立存在的,它们与周围的其他事物有着千丝万缕的联系,观察研究某一未显露本质的事物,可以从与它有联系的另一事物中找到切入点。 应该尽量多地增加头脑中的思维视角,如构思穿鞋的自行车等,学会从多种角度观察同一个问题。 扩展思维应遵循肯定-否定-存疑的原则,思维的肯定视角就是,当头脑思考一种具体的事物或者观念的时候,首先设定它是正确的、好的、有价值的,然后沿着这种视角,寻找这种事物或观念的优点和价值。 否定视角 思维中的“否定视角”正相反,否定也可以理解为“反向”,就是从反面和对立面来思考一个事物;并在这种视角的支配下寻找这个事物或者观念的错误、危害之类的负面价值。 如图示多用工具,多轮汽车 一时也许难以判定其用途的优越性,此时不应该急于“肯定”或者“否定”,不妨放下问题,过一段时间再进行判定,这就是“存疑视角”。 扩展思维视角的方法 (一)改变万事顺着想的思路 大多数人对于问题的思考,都是按照常情、常理、常规去想的,或者按照事物发生的时间、空间顺序去想,这就是所谓的“万事顺着想”。 在许多情况下,顺着想就只能是一种常规的思维方式,要想进行创新思维,就得有意识地改变万事顺着想的思路。 1、变顺着想为倒着想 2、从事物的对立面出发去想 3、思考者改变自己的位置 (二)转换问题获得新视角 1.把复杂问题转化为简单问题 2.把自己生疏的问题转换成熟悉的问题 3.把不能办到的事情转化为可以办到的事情 (三)把直接变为间接 1.先退后进——军事上是很重要的一种策略 2.迂回前进——退一步是为了前进 3.先做铺垫,创造条件——先设置一个新的问 题,作为铺垫,为解决问题创造条件。 超越自我 突破障碍就是突破自我,进一步说就是超越自我。超越是一个很高的境界,超越自我才是创新。 所谓“超越”,实际上也是一种思维方式。这种思维方式,就是站在时代的制高点,超越时空的限制,根据对客观规律的正确认识,对事物的发展趋势进行正确的判断,从而做出科学的决策。 只有超越才有创新,超越既不是拘泥于现实的墨守成规,也不是脱离实际的凭空幻想。 超越自我才能超越现实,超越自我,意味着思维方式的不断创新,也意味着人生目标的不
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