群文阅读《走进声音的世界》资料.ppt

群文阅读 绘声绘色绘声音，有滋有味品生活 ———走进声音的世界 靡靡之音 不绝如缕 穿云裂石 振聋发聩 孤掌难鸣 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 惊天动地 燕语莺声 娓娓动听 鬼哭狼嚎 戛然而止 铿锵有力 空谷传声 龙吟虎啸 锣鼓喧天 一、描写声音的成语 二、读文段、赏声音、悟写法 1、“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。” 2、 在这片黎明般飞旋的烛光中，“咚咚──咚咚──咚咚──咚咚──咚咚──咚咚咚咚咚──”的鼓声突然如骤雨袭来，接着是一声开阔悠长的锣声响起又落下，音乐如长河流水一般汹涌而来。那一瞬间，我犹如回到了远古的洪荒时代。 ————巧模拟，惟妙惟肖 ————妙比喻，以声写声 -----用通感，以形写声 3、她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒的滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。 4、不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾 ————巧模拟，惟妙惟肖 三、前文回顾：《口技》 绘声音： 正面描写 侧面烘托 对比手法 修辞手法——夸张 品生活： 一户人家大宴宾客时艺人表演 赞叹口技艺人高超技艺 1、这三篇诗文各写了什么声音或哪些声音？表达了作者怎样的感受或思想感情？ 2、勾画你最欣赏的描写声音的精彩句段，朗读并加以赏析。 句式： “我最喜欢的声音是《 》中的 ‘ ’这句（段），因为运用了________的写法（或修辞手法）写出了______声音的________特点，表达了作者_________的感受（或思想感情） 阅读《明湖居听书》、《倾听黄河》、《琵琶行》，读完后小组讨论以下问题。 四、群文阅读 1、正面描写与侧面描写相结合 2、对比手法 3、拟声词 4、修辞手法：比喻、通感、夸张...... ...... ...... 口技艺人技艺高超使人身临其境 说书艺人的至高境界使人“三月不知肉味”。 琵琶女琴声诉衷情使人泪湿青衫 倾听黄河感受黄河的雄浑与清丽， 小结： 绘声绘色绘声音 有滋有味品生活 《口技》： 《明湖居听书》： 《琵琶行》： 声情并茂 《倾听黄河》： 三：绘声绘色会声音，有滋有味写生活 选择熟悉的生活、学习场景加以描写，突出场景中的声音，表达对生活的感受 1、清晨的校园 2、山乡集市 3、朝读课上 4、树林里的鸟鸣虫叫 ...... 四：课外阅读推荐 《新语文读本》“文字中的声音” 先小组讨论，从文中圈划出描写小猫的语句。从来历、外形、性情、在家中的地位、结局、我的感情等方面来找。然后选择你最喜欢的一只猫，为它写一份妙趣横生的自我介绍。 5分钟 哈罗，大家好，我是郑先生家的第__只猫。大家都叫我________，因为________________。 我来自__________，是只_____猫。说说我的性格吧，我呢，___________。正因为这样，我在家的地位________，我成了大家的____在这个家里，我最终_______！ 作者情感变化： 第一只猫： → → ↓ 第二只猫： → → ↓ 第三只猫： → → 再养猫 久不养猫 永不养猫 喜欢 病死 酸辛 喜欢 亡失 怅然 厌恶 冤死 愤怒、 自责 小结 芙蓉鸟事件 尊敬的柯南先生: 您好，我是著名作家郑振铎先