实验探究专题.ppt

 小明和小芳为了研究泡塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验。他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让她们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。 (1)为了保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水稳变化的其他因素，即保持烧瓶相同、水的初温相同、环境因素相同和_________相同。 (2)按照计划操作，小明和小芳同学把实验测得的时间与温度数据填在下列表格中： 为了研究物质的某种特性，某小组的同学先做如下实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放人100克和200克的温水，实验时，让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况。记录数据分别如表—、表二所示。(设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等) (2)分析比较表一(或表二)中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_________，放出的热量与降低的温度成正比。 (3)分析比较表—和表二中的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是：_____________________________________________ (4)进—步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是：____________________________________________ 例6、做物理实验测物体密度，老师拿出一架天平，一个量筒，两个完全相同的烧杯，一些水和一些小玻璃球，让同学们利用这些东西测小玻璃球的密度。细心的小红发现老师没给砝码，一问才知道老师故意不给的。小红想了一会儿，又向老师要了一支滴管，就动手做起实验，并很快做出结果。请你说说小红是怎样测出小玻璃球密度的，她向老师要滴管的目的是什么？ 例7、在物理小组的课外活动中，老师让同学们使用密度瓶(以前称为比重瓶)来测量大米米粒的密度，并告诉大家：仪器虽然没见过，但是物理原理都是学过的。同学们看到密度瓶的构造如图所示，它是一个壁较薄的玻璃瓶，配有磨砂的瓶塞，瓶塞中央有一细管，在密度瓶中注满水后用瓶塞塞住瓶子时，多余的水会经过细管从上部溢出，从而保证瓶内的容积总是固定的。请你也想一想，如何使用一个密度瓶、一架天平及水来测量大米米粒的密度呢？说出具体方法，写出米粒密度的表达式。 (1)为验证猜想1，应选用序号为_____、_____、_____的实验数据，因为_____________________。 (2)为验证猜想2，应选用序号为_____、_____、_____的实验数据，因为_____________________。 (3)同学们在实验中应用了　　　　　　的方法，为验证猜想3，他们应这样进行实验操作　　　　________。 课间休息五分钟…… 本节课到此结束 请同学们下节课准时学习！ (1)用上述测量值表示水滴在空中运动的平均速度的表达式。 v＝(n－1)h/t 2.18m/s (2)小刚测得h=1m，当数到n=20时秒表的示数t=8.7s，则水滴下落的平均速度是多少？ (3)若每滴水质量是0.25g，则一昼夜要浪费多少水？ 47.172kg 小刚为了进一步找出水滴下落的平均速度和下落高度h的关系，又做了以下实验：找来一块挡板，让水滴落到挡板上。改变挡板和水龙头口之间的距离h，并仔细调节水龙头的快慢，使得耳朵听到前一滴水滴在挡板上的声音的同时，一滴水刚好下落。计时方法和上面一样。他从实验中又获得了如下表所示的6组数据(连同上面的一组共有7组数据)。 请你帮助小刚继续完成以下工作： (1)把这些数据分别标示在甲乙两个坐标系中，并作出相应的图象。其中甲的纵坐标是水滴在空中运动的平均速度，乙的纵坐标是水滴在空中运动的平均速度的平方，即，它们的横坐标都是高度h。(2)根据图象写出与h的关系。 例14、考虑到声音传播的速度远小于光的传播速度这一因素，上面测出的水滴的平均速度会有一定的误差，测量值与真实值相比，是偏大还是偏小？为什么？ 偏小。因为若不放置挡板，在看到“下一滴水刚好开始下落”的同时，前一滴水实际下落的高度比h要大些，即用听声的办法测得的高度偏小，故偏小。 四、声现象 * 华乐思在线教学直播课堂 马上开始 请同学们准备好笔和纸，认真听讲 王田：清华附中物理教师。所辅导学生获国际天文奥赛二等奖，在海淀区课堂教学现场展示比赛中曾获一等奖。 主讲老师：王田 实验探究专题 例1、炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛