抓常规提效率促教学汇编.ppt

抓常规 提效率 促教学 北市区百楼中心校 李 晖 三个方面 学校情况剖析催生教学管理思路 教师教学实践摸索对策与方法 规范科学管理凝聚点滴成绩 教师学历水平 学生情况 学习时间:学校学习为主。 家庭认知:感受不到知识的重要性，因而缺乏对教育的追求动力。有79%的学生的父亲常年在外打工，有43%学生父母双双常年在外打工，学生与祖父母一起生活。 学生认知：47％的学生很想辍学打工早点赚钱，25％的学生对打工还是继续学习无所谓，28％想继续读书。 家长受教育程度:仅有7.1%是高中学历，43.6%是初中学历，45.7%是小学文化，文盲占3.6%， 学生流失情况:每年小学六年级毕业生150-240人，升入我校70人，其中优秀一些的学生90%选择市区学校。 诊 断 现象：中年教师明显偏多，年轻教师数量较少。家庭缺乏对教育的追求动力，致使学生升入高中意愿不强，学生没有较好学习习惯。城乡交通便利，流失严重。 结论：转变观念，适应课改，加强活力。 培养习惯，提高效率，家校沟通。 教学管理思路 一个中心、两个抓手、三个落脚点 教师教学实践摸索对策与方法 三“课”和三法 1.课标再学习。 2.课堂教学有效性。 3.课余时间的强化与巩固。 4.习惯培养。 5.方向研讨。 6.考前策略。 升入示范性高中情况 教师情况 参加省级培训 人