龙湖实验中学九年级语文教案：24、出师表4.docVIP

第四课时 一、导题、板题。 教师：同学们，今天我们继续来学习第24课《出师表》。(板书课题、作者) 二、学习目标： 1、梳理文章内容，理清思路。 2、理解诸葛亮向刘禅提出的三条建议。 3、感受诸葛亮形象，体会其良苦用心和“报先帝而忠陛下”的耿耿忠心。 三、落实学习目标 （一） 梳理文章内容，理清思路。 自学指导一： 自学要求：梳理文章内容，理清思路。 方法指导：回顾全文内容，根据课文内容的层次性给课文分段分层，概括各段、各层大意，从而理清文章的思路脉络。 自学时间：5分钟 参考： 第一部分（1-5）：通过分析有利和不利的形势，劝勉刘禅继承先帝遗志，并据此提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。 ? 第二部分（6-7）：追叙自身经历，回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，表达“报先帝”“忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 第三部分（8）：明确划定各方责任。 第四部分（9）：临表拜别，结束全文。（“表”的体例特征） （二）引导学生理解诸葛亮向刘禅提出的三条建议，体会诸葛亮的良苦用心和“报先帝而忠陛下”的耿耿忠心，感受诸葛亮形象。 1、自学指导二： 自学内容：第一部分诸葛亮向刘禅提出了三建议，请问，这三条建议中，哪一条是最主要的？为什么？ 方法指导：可从三条建议之间的条件关系来思考。 自学时间：2分钟 参考：“亲贤远侫”是最重要的。因为“亲贤远小”是前两条建议的思想基础，只有做到亲贤臣远小人，才能为忠谏之言开路，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，在政务及识才方面才不至于忠奸不分，赏罚不明。这关系到国家存亡的根本，所以说亲贤远侫最重要，是三条建议的核心。（广开言路应是前提，严明赏罚则是关键） 2、自学指导三： 自学内容：思考回答 （1）文章第二部分由之前的劝谏转入对自己生平的叙述，回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，这初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，请问：作者回顾这些往事的目的是什么？这样写有什么好处？ （2）你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？ 方法指导：可以从诸葛亮和刘禅两人各自的性格特点入手进行分析。 自学时间：3分钟 【参考答案】 （1）首先是自我表白：表达感念先帝的知遇之恩，“北定中原”“兴复汉室”的决心和忠于刘氏父子的真挚感情。 【如：临危受任，二十一年如一日辛苦奔走，为完成先帝“兴复汉室”的遗愿而出师北伐，都是感念先帝之殊遇，欲报先帝知遇之恩而所为；然先帝既已“崩殂”，亦当“报之于陛下（刘禅）”，这就表达了对刘氏父子的忠诚。】 其次是以先辈创业的艰难来激励刘禅，以追述先帝“不以臣卑鄙”“三顾草庐”的求贤之举来启发和劝谏刘禅要像他的父亲一样亲近贤臣，任人唯贤，知人善任。 好处：以入情入理的真情表白来打动刘禅，容易取得其信任，从而达到劝谏的目的。 从全文来看，作者在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情，均意在达到劝谏的目的。 （2）诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。 四、教师就本文的思想内容进行概括总结： 同学们，通过对本课的学习，我们了解到了由于刘禅昏弱，诸葛亮在出师伐魏之前，甚感忧虑。于是上奏表文，劝说刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志，完成“光复汉室”的大业。同时，也体会了贯穿表文中的作者的良苦用心和“报先帝”“忠陛下”的耿耿忠心，深切感受了诸葛亮对先帝的感激之情和“兴复汉室”的决心，理解了这位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣形象。全文叙议结合，又寓情于议，寓情于事，可谓情真理足，言辞恳切，表现了诸葛亮北定中原的坚强意志和对蜀汉忠贞不二的品格。 五、再读课文，表情朗读或背诵课文。 六、当堂训练： 完成《全品》作业手册43页第7题，44页第12、13题。 七、课后作业： 必做： 1、《语文周报》第28期第2版《出师表》第1－5，9，10，12题。 2、预学：自学议论文知识，预习《谈骨气》， 选做：《语文周报》第28期第2版《出师表》第6－8，11，13－15题。 八、板书设计 广开言路（开张圣听） 三条建议： 严明赏罚 亲贤远佞（亲贤臣，远小人） 三顾茅庐 三件往事： 临危委重任 临崩寄大事 目的：表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。 3