现代汉语教案介绍.doc

现代汉语教案 第一章 绪论了解现代汉民族共同语的形成和主要特点；熟悉现代汉语各方言的概貌，现代汉语规范化的意义掌握现代汉语课的学习任务内容和方法 【教学重点】【教学难点】【学时数】现代汉语概述一、语言、汉语、现代汉语（一）语言 认识语言列宁语言是人类最重要的交际工具。它是一种音义结合的符号系统。语言是社会的产物它随着社会的产生而产生随着社会的发展而发展。语言的性质语言的社会性语言就其本质特征而言，是社会性的。是社会全体成员约定俗成的。是一种特殊的社会现象。语言的全民性无条件为社会全体成员服务。语言就其功能特征而言，是人类最重要的交际工具和思维工具。作为交际工具和思维工具的语言，是全民的共同财富，语言具有全民性即无阶级性。语言的体系性任何语言都有其自身的系统语音系统、词汇系统、语法系统、修辞语用系统等。（二）汉语汉语是汉民族使用的语言。汉语在世界语言谱系中属于汉藏语系。（三）现代汉语现代汉语是现代汉民族所使用的语言。现代汉语有广义和狭义两个方面的含义。广义现代汉民族共同语和现代汉语方言。狭义现代汉民族共同语。二、现代汉民族共同语1、共同语是一个民族全体成员通用的语言。它是相对于方言而言的。一个民族的共同语是在这个民族的一种方言的基础上形成的。2、现代汉民族共同语形成现代汉语是从古代汉语逐渐发展起来的，是在近代汉语的基础上形成的。在汉语发展过程中，存在着共同语和方言、书面语和口语的分歧；现代汉民族共同语的确立，经历了一个克服分歧、渐趋统一的复杂过程。定义现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。三、现代汉语方言（一）方言 1、方言是语言变体。一种语言和其方言之间的关系是一般和个别的关系，语言存在于方言之中，方言是语言的具体表现形式。方言虽然是语言的变体，属于一定的语言，但是方言在一定的条件下也可能演变为独立的语言。2、地域方言和社会方言方言是语言的变体，根据性质，方言可分为地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成变体，是全民族语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的映社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶层、年、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。3、方言和共同语的关系共同语是在某一种方言的基础上建立并发展起来的。民族共同语并不等于基础方言。共同语以某一种方言作为基础方言，但并不排斥其它方言。民族共同语确立后，方言的进一步分化就要受到限制方言的发展也要服从于民族共同语的发展。（二）现代汉语方言介绍? 现代汉语除了普通话这一全民族的共同语之外，还有许多不同的方言。方言是民族语言的地方变体，是某一地区的人们使用的语言。像一切语言中的方言，汉语的这些方言也是从属于民族共同语的语言低级形式。它们同民族共同语之间虽然有明显的差异，但由于语音上对应规律很整齐，基本词汇和语法构造也大体相同，因而只是汉民族共同语的地域分支(或地方变体)，并不是独立的语言。根据各方言的特点，联系方言形成和发展的历史，就目前方言调查的初步结果看，现代汉语方言大体上可分为七大方言。 北方方言以北京话为代表，是现代汉民族共同语的基础方言。分布在长江以北地区，长江南岸的镇江到九江以东的沿江地带，湖北(东南除外)、四川、云南、贵州等省和湖南省的西北部，以及广西北部一带。北方方言区内部又可分为北方官话、西北官话、西南官话、江官话等四个次方言。次方言是指地域方言内次一级的方言。汉族有70%以上的人使用北方方言。在内蒙古、新疆、青海、西藏、广西、四川、云南等自治区和省的少数民族地区居住的汉人中，也通行北方方言。吴方言以苏州话为代表。有人认为，从现在的影响来看，上海话应作为吴方言的代表。分布在江苏长江以南镇江以东（镇江不在内）地区和浙江的大部分。使用人口占汉族总人口的%左右。湘方言以长沙话为代表，分布在湖南大部分地区（西北角除外）。使用人口占汉族总人数的%左右。赣方言以南昌话为代表，分布在江西（东北沿江地带和南部除外）、湖北东南一带。使用人口占汉族总人口的%左右。客家方言以广东梅县话为代表，分布在广东东部和北部，广西东南部，福建西部，此外，湖南、四川也有一些客家方言点。客家人从中原迁徙到南方，虽然居住分散，但客家话仍自成系统，内部差别不算太大。使用人口占汉族总人数的%左右。闽方言以闽方言主要分布在福建省，广东的东部潮州、汕头一带，海南省和台湾省的大部分地区。华侨和华裔中有很多人是说闽方言的。闽方言使用人数约占汉族总人口的%。闽方言内部分歧较大，有人主张可以分成五个次方言:闽东方言:以福州话为代表，分布在福建东部闽江下游。闽南方言:以厦门话为代表，分布在福建南部、台湾及广东的潮汕地区、雷州半岛、海南及浙江南部。南洋华侨有很多是说闽南话的。闽北方言:以建瓯话为代表，分布在闽江