利用信息化课程资源,构建基于Moodle的导学练评教学模式研.docVIP

利用信息化课程资源，构建基于Moodle的导学练评教学模式研究 摘要：自我校申请了十二五市级课题《基于Moodle的高中信息技术教学实践研究》以来，Moodle平台作为我校信息技术课的教学平台已经应用两年多，通过课题研究和教学实践，课题组的老师们总结出基于Moodle的导学练评教学模式，通过此教学模式，有利于学生掌握信息技术的知识和技能，全面提升信息素养，学生的自主探究能力、合作学习能力、课堂参与度和参与热情均有较大提升。在教学实践中，创新使用了Moodle的部分功能，并且在信息技术课比较难的课堂总结环节有所突破。 关键字：Moodle平台 信息化课程资源 导学练评 正文： 一、Moodle平台的使用由来和特点 自2011年9月份申请了天津市教育学会“十二五”科研课题，《基于Moodle的高中信息技术教学实践研究》，Moodle平台在我校已经应用两年多。Moodle（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment ，模块化面向对象的动态学习环境的缩写是澳大利亚教师 Martin Dougiamas基于建构主义和人本主义思想的开源软件，能够帮助教师高质量创建和管理在线课程教育者（老师）和学习者（学生）都是平等的主体，在教学活动中，他们相互协作，并根据自己已有的经验共同建构知识。Moodle平台教师可以轻松地构