2017年高中语文 第二单元 4 说数练习 粤教版必修3.docVIP

说数 一、语段阅读阅读下面的文字完成1～3题。自然数0、1、2、3…是数学之起点其他所有的数都是从自然数衍生出来的。自然数的实物原型可能是十个手指否则我们不会采用十进位制。自然数(除0外)均为正数。负数之引入解决了小数不能减大数的困难例如1－2＝－1。负数也是有原型的欠债不就是负资产吗？所以负数概念的形成恐怕与人类早期的商业借贷活其次没有零就没有进位制没有进位制就难以表示大数数学就走不了多远。零的特点还表现在其运算功能上：任何数加减零其值不变；任何数乘零得零；零除以非零数得零。零的原型是什么？是“一无所有”还是“四大皆空”？以及－1－2－3……统称为整数。以零为中心将所有的整数从左到右依次等距排列然后再用一根水平直线将它们连起来这就是“数轴”。每个整数对应于数你看！负数和正数分列左右如雁翅般排开零居中央颇有王者气象。文章第一、二段分别是从什么角度入手介绍“数”的？答：________________________________________________________________________解析：解答这个题目要抓住关键词语。第一段中“自然数的实物原型可能是十个手指”第二段中“负数也是有原型的”可知这两段都是围绕着数字的“原型”问题展开的。答案：这两段从数字的“原型”入手第一段是从自然数存在的意义及其原型进行说明的第二段是从负数产生的原因及其原型进行说明的。“你看！负数和正数分列左右如雁翅般排开零居中央________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这句话中有“雁翅般排开”“王者气象”等词可知是比喻和拟人。其作用可以结合这两种修辞手法说明。这句话采用了比喻、拟人的修辞手法把零、负数和正数的关系和地位生动地表现了出来。在节选的文字中作者介绍了哪些“数”？是按照怎样的说明顺序写作的？答：________________________________________________________________________解析：抓住每段文字的关键词可以看出说明的对象和作者的行文思路。答案：在节选的部分中作者依次介绍了自然数、负数产生的意义及其原型介绍了零存在的意义及特点点出了整数和数轴的关系。是按照人类对数的认识进程依次说明的。二、语言运用根据下面的文字概括说明零是怎样诞生的。(不超过30个字)零——始1700年左右进制数的位置系统发展起来。古巴比伦人用它和他们的360天的日历相协调并进行复杂的数学运算但其中没有设计零的符号而是在需要放置零的地方留一个空的位置。大约在公元前300年巴比伦人开始使用零的符号。在巴比伦人之后玛雅人和印度人发展了数的系统该系统第一次用一个符号代表零这个符号既起位置的作用也起数零的作用。答：________________________________________________________________________解析：筛选出有关“零的诞生”的关键信息然后再加以整合。答案：零是随着人们对数的系统的认识和运用而产生的记位和计数符号。“舌尖上的浪费”已成为社会生活中最热门的关键词之一。惊人的食品浪费根源何在？如何减少浪费？人民网强国社区调查专栏《态度》联合北京美兰德信息公司在全国范围内针对“舌尖上的浪费”状况、成因、民众反响等内容展开大规模民意调查。请仔细阅读下面的图表完成下面的题目。 (1)由图表得出结论：____________________________________________________________________________________________ (80字以内)(2)针对浪费提出至少三条建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(不少于3条)解析：此题考查图文转换及语言表达简明、准确、得体的能力。解答此题首先要读懂图表。图表是不同年龄、不同学历人群浪费现象调查结果。其次要分清主次抓住主要信息重点阐述哪2)问要针对结论依据现实提出合理化建议注意要做到准确、得体。答案：(1)①从年龄上看随着年龄