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场面描写，向我们走来 七年级下册第四单元专题探究 学习内容： 《口技》 课外《明湖居听书》 学习目标 1.掌握文言词语，学习准确地运用表示时间的文言词语，了解文中的词类活用，省略句式与古今词义差别现象，熟读背诵全文。 2、体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真地描写，学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法 3、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力，了解中华民族丰厚的传统文化艺术。 学习重难点 1、体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真地描写 2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法 3、课外文言文内容的理解和把握，感悟中国的传统文化。 三、研读课文,理解文意 1、理一理： 分小组借助工具书解决本文的疑难字词现象(主要由学生小组质疑,释疑,再由教师归纳) 通假字：坐 一词多义：坐、乳、妙、绝、指、呼、作 古今异义 ：但、绝、少、稍稍、会、虽、中间、走等 词类活用：乳、手、妙 名 善 特殊句式：固定句式、宾语前置 省略句 重点文言实词 ：善,闻,欲,会,觉,欠,伸,毕,众,备,意,少,舒,名,色,股等 文言虚词 ：而已,以为,但,然,虽等 2、读一读: 学生自由朗读课文,注意读准字音,停顿,节奏,表情.借助工具书,了解全文大意及结构。 全文可分三个部分: 第一部分:第1段,介绍口技表演的时间,地点以及表演的道具,演出前的气氛。 第二部分:第2,3,4段,描绘口技表演的精彩场面。 第三部分:第5段,写表演结束,再次强调所用道具的简单。 3、研一研： 思考: ①第一段中写表演的场地在八尺屏障中,道具为一桌,一椅,一扇,一抚尺,这些数字的运用有何作用？ ②满坐寂然,无敢哗者一句说明了什么？ 【由这两道题可先归纳出侧面烘托的写法.】 ③、文章的第2,3,4这三个文段是全文的中心部分,形象而逼真地描述了口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响,朗读这一部分. ⑴找出口技人表演了哪三个场景。 ⑵作者按什么顺序描摹的 描摹了哪些声音 四、课外阅读 《明湖居听书》 文中的小玉说书非常精彩，从哪儿可以看出来？作者如何运用正面描写、侧面描写，精彩的语言进行刻画的？ 五、写一写： 展示春运会场面，运用正面与侧面相结合描摹场面。 * *