高考生物一轮复习必修1 第4章 生物膜的流动镶嵌模型 物质跨膜运输的方式.pptVIP

物质跨 膜运输 的方式 被动运输 主动运输 自由扩散 协助扩散 图例 物质跨膜运输的方式 被动运输 主动运输 自由扩散 协助扩散 模型 举例 O2、CO2、 H2O、甘油、 乙醇、苯等 红细胞吸 收葡萄糖 小肠吸收葡萄 糖、氨基酸、 无机盐等 2.非跨膜运输——胞吞与胞吐 胞吞(内吞) 胞吐(外排) 条件 细胞摄取或排出大分子和颗粒物质的方式 原理 生物膜的流动性 特点 物质通过小泡转移，需要消耗能量，不需要载体 方向 细胞外→内 细胞内→外 实例 变形虫吞食食物颗粒，白细胞吞噬病菌等 胰岛B细胞分泌胰岛素 3.影响物质运输速率的因素 (1)物质浓度 (2)O2浓度 (3)温度 温度可影响生物膜的流动性和有关酶的活性，进而影响物质运输速率。低温会使物质跨膜运输速 率下降。 　 同一种物质进出不同细胞时，运输方式可能不同，如红细胞吸收葡萄糖为协助扩散，小肠细胞吸收葡萄糖则是主动运输。 [例2]　新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中免疫球蛋白、半乳糖和葡萄糖等。母乳中的营养蛋白可以被消化吸收。下列有关说法不正确的是 (　　) A.小肠上皮细胞吸收半乳糖和葡萄糖的方式是主动运输 B.小肠上皮细胞吸收免疫球蛋白需要载体蛋白协助 C.免疫球蛋白的吸收与膜的流动性有关 D.免疫球蛋白在新生儿消化道中不被分解的原因是母乳中含 有抑制免疫球蛋白分解的某些物质 . B 判断物质运输方式的方法 ①据分子大小判断 ②根据运输方向判断：逆浓度梯度的跨膜 运输方式是主动运输。 2.实验表明，K＋不能通过磷脂双分子层的人工膜，但如 果在人工膜中加入少量的缬氨霉素(含12个氨基酸的脂 溶性抗生素)时，K＋则可以通过膜从高浓度移向低浓度 处，这种物质通过膜的方式是 (　　) A.自由扩散　　　　　　　　B.协助扩散 C.主动运输 D.胞吞 答案：B 如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是 (　　) A.不同物种的细胞中①、②、③的种类均不相同 B.移植器官往往难以存活与图中①有关 C.b物质的运输方式能体现细胞膜的选择透过性，而a物质 的运输方式不能体现细胞膜的选择透过性 D.①②③构成流动性的膜，是实现细胞间信息交流的物质基础 B　 通过模拟实验探究膜的透性 理论指导 1．实验原理 膜对不同物质的通透性不同，蔗糖分子不能通过半透膜， 而水分子则可自由通过半透膜。 2.实验步骤 (1)在长颈漏斗处封一层半透膜(如玻璃纸、肠衣等)。 (2)漏斗中注入蔗糖溶液，烧杯中盛放蒸馏水。 (3)按下图所示组装实验装置： (4)在漏斗的液面处做好标记，以便观察液面的升降情况。 3.实验结果及结论 漏斗内液面上升，说明蔗糖分子不能透过膜，而水分子 可通过膜，即膜对不同物质的通透性不同。 4.实验的拓展应用 (1)鉴定不同浓度的物质 如鉴定失去标鉴的10%的蔗糖溶液和30%的蔗糖溶液的 操作如下： 漏斗 + 烧杯? (一种溶液)(另一种溶液) 若漏斗液面升高?漏斗内为 30%的蔗糖溶液 若漏斗液面下降?漏斗内为 10%的蔗糖溶液 (2)探究物质能否通过半透膜(以碘和淀粉为例) 烧杯内盛淀 粉溶液 漏斗内 盛碘液 结论 变蓝 不变蓝 碘能通过半透膜，而淀粉不能 不变蓝 变蓝 淀粉能通过半透膜，而碘不能 变蓝 变蓝 淀粉和碘都能通过半透膜 不变蓝 不变蓝 淀粉和碘都不能通过半透膜 (3)探究影响物质跨膜运输的因素 如探究温度对跨膜运输的影响时，可将本实验中的渗透 装置置于不同的温度中，比较漏斗口液面的变化，可确 定温度对渗透作用的影响。 某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究，设计了如下实验： ①组装渗透装置两套，分别编号为1、2。 ②在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别 加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。 ③对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37℃， 2组的烧杯外加冰块降温。 ④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。 请分析回答下列问题： (1)本实验是通过测定水