国家教师资格统考背景下的职前教师教育探讨_余雪莲.pdfVIP

34 3 ( ) Vol． 34 No． 3 第 卷 第 期 嘉应学院学报 哲学社会科学 2016 3 JOUＲNAL OF JIAYING UNIVEＲSITY (Philosophy ＆ Social Sciences) Mar． 2016 年 月 国家教师资格统考背景下的职前教师教育探讨 ， ， ， 余雪莲 杜德栎 蔡嘉琪 王 奇 ( ， 514015) 嘉应学院教育科学学院 广东梅州 : 。 摘 要 实行全国统一的教师资格考试制度改革标志着我国教师专业化发展进入了一个新的阶段 教师资格全 ， 。 国统考与教师教育改革是因果关联的互动关系 具有必要性与必然性 根据国家颁布的国考教师资格相关政策 ， 、 文件精神 探讨适合现阶段教师资格国考背景下教师教育人才培养体制与教师教育类课程体系 教学实施的改 ， 。 革 以更好应对国家教师资格考试 : ; ; 关键词 国家教师资格考 教师教育 改革 中图分类号:G65 文献标识码:A 文章编号:1006 － 642X (2016)03 － 0087 － 06 教师资格证书国考是 ， 不断提高教师职业专业化 为专业化职业以来 不断提高教师的专业水准成为 。 。 水平与教师入职门槛的必然取向 教师资格考试 不断提高教师素质的国际共识 教师专业化是指 ， (profession)， 制度作为教师教育质量保障体系的核心 它的发展 教师是履行教育教学职责的专业人员 ， 状况直接反映出教师专业化的程度与水平 教师资 ， 具有自己独特的职业要求和职业条件 有专门的培 格考试制度不仅关系到什么样的人才能成为教师， 。 ， 养制度和管理制度 教师专业既包括学科专业性 。 2011 而且关系到教师的成长和发展 我国 年开始 ， 也包括教育专业性 国家对教师任职既有规定的学 试点、2015 年开始实行的全国统一的国家教师资格 ， 、 历标准 也有必要的教育知识 教育能力和职业道 ， 考试制度 已经对我国教师教育改革形成一种倒逼